第一篇：小学看图作文5
小学看图作文57篇
看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。下面是小编收集整理的小学看图作文57篇，欢迎大家阅读参考！
篇1 ：捕蝉夏天到了，蝉儿热得“知了，知了”的叫个不停，乐乐听到蝉的叫声，好像在说：“你来抓我啊！”于是，他马上跑出去补蝉。
乐乐拿着网子寻着声音一路跑到郊外，在一棵茂密的大树下发现了蝉，他举起网很随意地向蝉网去，可是蝉儿飞走了。他想蝉儿真聪明啊，一下就飞走了，下一次我一定要把你抓住。他围着树又找到一只蝉，他悄悄地走过去，轻轻地举起网子，小心翼翼地伸到蝉的背后，突然用力地一网，这一次他成功地捕到了蝉。
乐乐通过自己的努力成功地捕到了蝉，他拿着蝉跑回家对妈妈说：“你看，你看，我捕到蝉了！”妈妈夸奖他说：“你真是一个捕禅高手啊！”
篇2 ：捕蝉夏天来了，列日炎炎。
小明在家写作业时忽然听到了“知了知了”的声音，小明想到了老师教我们蝉的声音是怎样的。小明想知道蝉是长什么样的？蝉是怎样发出声音来的？便拿着捕虫网来到像绿地毯一样的草地上。外面，太阳无情的地烤晒着大地，天空中没有一丝风儿。寻音，小明走到一棵枝繁叶茂的大树下，看见一只蝉在树上欢快地唱着歌。小明掂起脚尖，眼疾手快一下子就把蝉给罩住了，然后再把捕虫网猛地往下拽，接着小明急忙趴在地上用一只手把捕虫网揪起一点缝，另一只手伸进捕虫网里，轻轻地把蝉抓住了。
小明回到家，如获珍宝般地把蝉放入一个瓶子里，仔仔细细地观察起来。它瞪圆了眼睛，像石雕一样一动不动地盯着小明。让小明疑惑不解的是为什么把蝉放进瓶子里后，蝉就不叫了呢？最后小明还是依依不舍地把它给放了。不一会儿，蝉又欢快地唱起歌来。
小朋友们，你们知道蝉为什么装入瓶子后就不叫了呢？
篇3 ：捕蝉作文星期六的早上，爸爸妈妈带文文去公园玩，公园里面热闹极了，处处都是小朋友的欢声笑语。
夏天到了，天气十分炎热，蝉在树上知了知了的叫个不停。文文一手拉着妈妈，一手拿着网子，悄悄地走近大树下。他又紧张又兴奋，轻轻地往前一扑，蝉却一溜烟儿地不见了。文文和妈妈赶紧去追，可是蝉早已经消失得无影无踪。
爸爸告诉文文，蝉是害虫，它把尖尖的嘴巴插进树干里，靠吸取汁液维持生命，所以要把它从树上赶走。
文文今天又学到了一个新知识！
篇4 ：捕蝉一个盛夏的中午，烈日当头，蝉“知了、知了……”地叫个不停。乐乐带着自己在门口买的网子，捕蝉去了。
他来到院子里的一棵大树下，树上正有一群蝉在欢快地演奏着一曲“欢乐颂”。他竖起顺风耳、睁大千里眼，顺着蝉叫的方向，果然发现了一只蝉。乐乐蹑手蹑脚地走过去，双手举起网子，小心翼翼地向蝉靠近。突然，一下子猛地捕过去，他兴奋地大叫：“抓住了，抓住了！”他顺利地捕到了第一只蝉。接着，他抓到了两只、三只……
到了下午，乐乐兴高采烈地带着他的战利品回家了。
篇5 ：捕蝉夏天到了，太阳公公也早早地起床，高高的挂在天空中，放射出火辣辣的光芒，十分炎热。乐乐准备去公园里捕蝉。
公园里的花儿真多啊，五颜六色。远远就闻到了一丝丝桅子花的清香味。还有百合花，像穿着白色连衣裙的仙女。还有向日葵像个小太阳……
走进小树林，就听见到处都发出“知了，知了”的声音，像是在开一场演唱会，十分悦耳。乐乐轻轻地穿梭在小树林中寻找蝉，果然有一只小蝉在树杆的中间一动不动的。乐乐先悄悄地靠近它，然后拿出网子迅速一扑，立刻就抓住了，最后把抓到的蝉放进瓶子里。
乐乐觉得自己能抓到蝉，太不可思议了，便开心地一蹦一跳回家了！
篇6 ：捕蝉夏天到了，天气渐渐变热了。亮亮和小伙伴们相约着到田野里捕蝉玩。
田野里的景色可真美啊！远处的山上有绿绿的草坪，他们听到了小河潺潺的流水声，还看到了红红的花儿。小伙伴们分头去捕蝉。树上有几只蝉在知了知了地叫着。亮亮蹑手蹑脚地走到树下，跟着声音寻找蝉落在什么地方。他抬头一看，只见一只又肥又大的蝉趴在树枝上不停地扇动着翅膀。亮亮既紧张又兴奋，他屏住呼吸用手轻轻地举高网子，然后迅速地扑过去，一只蝉就捕到了。看见蝉在网子里挣扎，他开心地合不拢嘴。
时间很快就过去了，亮亮和小伙伴们都捕到了许多蝉，他们开开心心地回家了。
篇7 ：捕蝉夏天到了，太阳像个大火球似的，炙烤着大地，仿佛都要把大地烤糊了。亮亮拿着大网子，准备去捕蝉。
亮亮来到田野上，到处找蝉，突然，听到了蝉在叫”知了，知了。”仿佛在说“热死了，热死了。”亮亮顺着声音，踮起脚尖，悄悄地往前走，终于发现蝉藏在一棵又大又壮的树上，他又紧张又兴奋地伸出右手，踮起脚尖，轻轻地靠近蝉，迅速的网住蝉。亮亮开开心心地带着蝉回家了。
这次捕蝉太有意思了，下次我还要捕蝉！
篇8 ：捕蝉夏天要来了，亮亮到野外去玩。天空真晴朗啊！万里无云，一丝丝风都没有，太阳爷爷在空中对着亮亮微笑。
亮亮来到野外，这里有青青的草，高高的树，五颜六色的花朵。风景美丽极了。亮亮听到树上蝉“知了，知了”地叫着，此起彼伏，热闹极了。亮亮想捕几只蝉带回去给妈妈做礼物。他拿着一根长长的杆子，杆子的另一头系着一个网子。亮亮就拿着这个竿子小心翼翼地走近一棵大树，朝着树枝上的一只蝉扑过去。亮亮用力太大了，竿子扑过去的时候撞到到树叶上。蝉发现了就飞走了。
亮亮一点也不气馁，又走近另一棵树准备再捕一次。他又紧张又兴奋地把竿子伸过树枝，尽量不要碰到树叶。看准一只蝉轻轻地把网子扑上去，一下就抓住了。
亮亮可兴奋了，他拿着蝉高高兴兴地回家了。
篇9 ：捕蝉在一个夏日炎炎的午后，阳光火辣辣地照在大地上，小明去公园里玩，公园里有绿油油的草地，茂密的树林，到处传来“知了、知了”的叫声。
小明拿着网子去捕蝉，他顺着蝉的叫声去寻找，不一会儿，他就看到有一只蝉正趴在一棵巨大的树木上，他既紧张又兴奋，赶紧跑过去想把它抓住，谁知他刚举起网子，蝉就飞走了。
小明不服地想：一定能抓住蝉的！于是，他又开始四处寻找，很快，他又发现了一只蝉，这一次他轻手轻脚地走过去，慢慢地拿起网子，对准后快速地扑了过去！：“抓住啦！抓住啦！”小明兴奋地大声叫起来。
小明一鼓作气，接着抓到了好几只蝉，今天真是收获的一天！
篇10 ：捕蝉晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫。杂草抵不住太阳的暴晒，叶子都卷成细条了。树叶也被晒蔫儿了。蝉趴在树上“知了，知了”地叫着。
我躺在床上，也不知道窗外的树上有多少知了，它们一起叫着。我一翻身从床上爬起来，大声叫着：“妈妈，我们去捕蝉吧！”
说干就干，妈妈用铁丝弯成一个碗大的圈，我把铁圈绑在长长的竹篙上，我们一起把蜘蛛网粘在铁圈上。做好这一切，我们就去捕蝉了。
我和妈妈寻着声音去找蝉。我们来到一棵树下，妈妈告诉我，捕蝉的时候眼要尖，手要快。我找到那只叫得最欢的那只蝉。先把网子慢慢靠近，在离蝉不远处停下，再用力扑向那只蝉。就这样，一只大蝉就粘在网上了。
想到第一次就能捕到蝉，我心里真开心。
第二篇：小学六年级看图作文（精选）
【篇一】
我是一棵小草，有着风吹不倒，霜打不破的毅力和品质。
每当可怕的暴风雨来临，我们没有一棵退缩，没有一棵害怕地躲进土里，而是挺直身腰，毫不畏惧。有的小草被风吹地身贴于地;有的小草被风吹地摇摇晃晃;有的小草被风吹地前仰后翻;有的小草被风吹地残缺不齐;有的小草被……暴风过后，我们又挺拔地站了起来。
春天到了，春姑娘用她那美妙的歌喉，唤醒了万物生灵，每种生物都有了自己的颜色，那时我的绿色是极不起眼，但通过我的努力，使地球充满了——绿色。
夏天，炽热的太阳烧烤着大地。那些比草美的花，比草高的树都枯萎了，但小草却顶着炎日生存了下来。
深秋，我渐渐变得枯黄无力了。可我总想做点什么事，正好，小甲虫弟弟们成了我的首选目标，我把他们搂在怀里，用我温暖的体温为他们打造了一个幸福的小窝。哟，你看他们睡的正香，还“滋滋”流着口水呢。
寒冬悄然而至，我生命的终点站到了，岁月无情的流逝，我已没有充满年轻活力的青春时光了，留下的，只是老弱残喘了。但是我相信“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”明年的春天，悠悠无数株小草把传载着的坚强不屈的精神，播洒向大地。
没有花香，没有树高，没有蝴蝶那婀娜的身姿，我是一棵无人知道的小草……
【篇二】
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球;而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
“嘟嘟嘟!”一辆大卡车沿着曲折的山路爬上了一座浓雾弥漫的小山，向山窝中的一个小村落缓缓驰去。刚到村口，便碰到了一个不速之客――光头李。光头李在整个小山村里“名气十足”，以乞讨为生，受人唾弃已久了。此时，他正准备向车上的人乞讨呢!听到说话声，车“吱”地停了下来，司机探出头打量着光头李，问：“小伙子，请你帮个忙，到时候报酬可不会少……”“好!”一听到钱字，光头李整个人都软了，转眼就爬上了副驾的位置。
到达目的地后，光头李直奔小树林。他穿着崭新的工作服，头戴着一顶鸭舌帽，瞪着铜钱般的大眼睛，仔细盯着树木。摸了摸口袋，抽出一根香烟，悠闲地抽了起来。卡车司机那一根树木50元的伐木任务让他异常兴奋，算起来的确很诱人。他边想边从身后的工具包里抽出了一把利斧，像模像样地试了试刀锋，“唰唰”地砍了起来，动作是如此熟练，有力，潇洒。斧子在树身上留下了条条刻痕，发出低沉的“咚咚”声。听着这“悦耳”的声音，光头李的笑容越来越灿烂了。突然，一阵翅膀的“扑哧”声打破了清晨的宁静，一只啄木鸟停在了光头李的身上。啄木鸟盯住了光头李头上的不毛之地，发出了一声低沉的呼唤：“这段木头里一定有虫……”
“这段木头里一定有虫……”的话语引起了我的深思。人的脑袋里难道真会有虫?不，这个虫只是一种思想上的虫，是贪婪虫、是无知虫、是自私虫……金钱创造了贪婪，磨灭了人们心中珍惜资源、保护环境的良知;对财富的过度迷恋同样也萌发了自私的幼芽。这幅漫画从啄木鸟的角度揭露了人类对保护自身赖以生存的环境的漠视。同样也告诫人们，如果我们不注意保护自然环境，我们对大自然的每一点伤害，终究也会以另一种方式降临在我们的头。其实，生活中我们也不难发现，与漫画中的光头李类似的人我们常常会见到。他们表面上打扮得漂漂亮亮、光鲜得体，脑子里却钻满了“小虫”，其中最常见的一个非“破坏环境”虫莫属。
这仅仅是一幅好笑的漫画吗?不，它在警告我们：人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己！！让我们加入到热爱地球，关爱自然的行列中来吧。让我们手挽手为地球铸起一道绿色环保大堤吧。
第三篇：小学六年级看图作文
小学六年级看图作文 在一个荒凉的沙漠上居住着几户人家，这几年来这个地方总是出现泥石流、沙尘暴、还有洪水的入侵和破坏，老百姓实在生活不下去了，搬的搬，走的走，就是连一个人连一滴水也找不到。
有一天一个骑骆驼的老者经过这里，他一看好大一片土地啊！在不用就浪费了啊！于是他在这里做了一个记号，准备回村找一些村民来，可是村民们却说：“我才不愿意去呢！那么大的一片沙漠种树得种到什么时候啊！何况种完树还得盖房子，我才不愿意干这样的蠢事呢！”老者一个人回到了沙漠搭了一个简便的小房子，他决定要在这里生存下去，在这里种上树木，他看见沙漠上躺着一个人，他连忙把他抬回床上养病，这个人大约睡了三天三夜终于醒了，老者问他你怎么一个人在这里啊？你的家人呢？他说：“我和我的妻子想到沙漠那边做一点生意，可是半路上遇见土匪吧我的妻子抢走了，等我醒来的时候就在这里了。
老者说：“不怕，以后就在我这里，等你病好了，就和我在这里栽上大片大片的树木，让这片土地焕发生机。
第二天两个人开始挖坑种树，不之过了多少年老者终于坚持的住了最后去世了，年轻人大声呼喊可是听不到任何回答，他决定继承老者的遗愿，又不之过了多少年这里成了一片美丽绿洲，少年说我终于成功了老者你放心吧！我还要这里栽上大片大片的果树让您天天在这棵树下乘凉。这时，一道绿光闪过他说我是绿色使者，你这样做让我很感动，我可以给你三个愿望。少年双手和并第一个愿望是让老者复活，第二个愿望是在这里栽上果树，第三个愿望是让村民们到这里来生活。他把魔瓶晃，愿望实现了，老者复活了，这里栽上了果树，村民们过上了幸福的生活。
第四篇：小学看图作文教案
看图作文教案 一 教学目标：
1、能按作文要求，观察多幅图写作文。
2、读懂“习作要点提示”，领会写好看图作文的方法。
3、初步学习怎样描写人物的心理活动。
二 教学内容
启发谈话，导入新课 漫画是什么？
就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想像和联想。围绕图的中心，把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。漫画的特点是什么呢？
夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性……
具体指导
怎样去观察单幅图呢？ 1仔细观察图画。
从三个方面入手：一是从图画的标题去看，有的标题就是图画的主题；二是从图画的文字说明去看；三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。
仔细观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间，什么地方的事，画面上有哪些人，哪些景和哪些物。通过掌握事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物，从而掌握图画的主要内容。1)抓住主要人物的主要动作 2)抓住人物活动的环境
人是我们观察的主要对象，看图画中有什么物品、人物。这些人物各在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步理解图画的主要内容。
观察的顺序一般是由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。观察有序，写出的文章才能有条理；观察细致，才能发现生动的情节和感人的细节；观察全面，写出的文章才能完整；分清主次，写出的文章才能重点突出、详略得当。
2合理想像，画面上的景物都是静止的，我们应该通过想像，使人活起来，让他们自己说话，行动，要反映出人物的心理活动。但这种想像是合理的，是为表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致。根据图中人物的表情、行动，想象人物的语言、心理活动,使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。3 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，我们要想像出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。
要发挥联想和想像力。从眼前所展现的画面内容出发，在已有知识和经验的基础上，想出不在眼前的新的人，事，景物的具体形象。
4、选点、立意、行文。选点就是选择角度，审题看画以后，接着应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。选点要准确，不能离开画意，最好只选一个点，面面俱到有时反而会影响写作。
立意就是确立中心思想，拟定题目。由于着眼点（角度）不同，立意也不会完全相同，但不管你选定什么样的中心内容来写，都不能离开图画的基本寓意，一定要符合图画的主旨。
5抓住细节进行观察
达·芬奇的《最后的晚餐》为什么能流芳百世？除了画面上耶稣的叛徒犹大的面部细节画得传神。绘画如此，看图作文也一样，最重要的是要善于抓住并认真观察细节，看图作文才会写得更好。可学生普遍存在的问题是能观察到画中最显眼的部分和最突出的部分，忽略了细小的部分，但是细节往往可以反映出中心。例如《耕耘》这幅画中，有一个老教师在灯下批改作业，周围灯都息了，老教师还一手按着头，正是“按头”这些细节充分体现了老教师废寝忘食和带病工作的敬业精神
6正确表达升华情感
在前面仔细观察、深刻理解、合理想象的基础上，引导学生将自己的所观察到的、想象到的东西进行精心的选择和合理的安排从而布局谋篇。只有把图画的要点写得具体、写得形象，才能使中心思想表现得更突出，才能生动感人。怎样表达呢？
首先要紧扣图的要点，如小语第10册第一单元的看图作文《欢乐的节日》就是抓住一位母亲在节日的早晨为子女试穿新衣的情景，这一要点，反映蒙古人民的幸福生活和节日里的喜悦心情。
其次，对画面上非主要的内容可以有选择地略写，这样也可以起到绿叶扶红花的作用。
7要点提示
1、抓住图的中心意思写。
2、看单幅图作文，要合理想象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说明了一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果；借助图画提供的景物，想象出环境、气氛等等，使文章的内容具体、生动。当然，想象必须围绕图画表达的中心进行，必须从生活实际出发，做到自然、合理、得当。
3、看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节，图与图之间联系紧密，这就需要把一幅幅图串连起来，在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索，再按照单幅图的写法，一幅幅地描述，把事情写完整。在写的过程中，要根据画面的特点，分清主次，做到详略得当。还要写好开头、结尾，注意过度、照应，使文章首尾连贯。
漫画讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。
批评了因为过重的学业负担而封闭了学生的做法。尽管儿童希望看到外面的世界，但因为超量的课外作业无法如愿。
这幅漫画讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不知恩图报的不孝子孙。（或：讽刺那些溺爱孩子，不懂教育的家长）
1.实现理想需要自信；2.成功需要乐观的心态；3.心中有目标，努力才可能成功；4.目标是前行的先导
如果从摔倒的孩子的角度切入，谈成长过程中面对挫折，面对各方面过度的呵护，应该采取怎样的态度，
第五篇：小学作文：看图作文墨镜
看图作文墨镜
在这个晴空万里的早晨，空气格外清新，挺拔的大梧桐树像一个个战士一样站立在大路的两旁。亮亮和晶晶并排走着一起去上学。他们两个没有像以前一样说说笑笑，而是神情很严肃的样子。他们今天的打扮也很怪，一人戴着一幅大大的墨镜，真有点像黑老大。亮亮理了一个新颖的发型??三毛发。他穿着黑色上衣和黑色短裤，背着大大的书包，两手插在裤子荷包里。他低着头，眉毛弯弯的，嘟着嘴，好像有很多心事似的。晶晶扎着两个小辫子，头上还带着一个大花的发卡。她的眉毛微微上翘，好像两个弯弯的月牙。她也嘟着嘴。好像有什么不高兴一样。他们就这样谁也不理谁地走在上学的路上。
突然前面走过来一个叔叔，长相很吓人的样子，他穿着很讲究，还打着领带。他手里正拿着一支烟，口里吐出一串烟雾。这个叔叔一看到亮亮和晶晶，大吃一惊，他很尴尬地说：“哇塞！现在的小鬼好臭屁呀！”亮亮他们好像根本没听见一样，照样走他们的。那个叔叔看着他们的背影，又说了一句：“两个小家伙竟然一人一副墨镜去上学。”叔叔心想：这小鬼比我还有味呢！
亮亮和晶晶继续向前走着。走着走着，他们来到学校大门前，晶晶突然停了下来，向着亮亮大声吼道：„走开啦！都是你不好，把红眼病传染给我了，害我也要戴墨镜。”说着还狠狠地推了亮亮一下，亮亮连忙道歉说：“对不起，我也不知道怎么会传染给你的，实在对不起啊。”一边说着，他们又一起走进了学校。
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