第一篇：关于第一场雪作文400字（通用）
关于第一场雪作文范文400字（通用10篇）
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的关于第一场雪作文范文400字（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一场雪作文1星期三下午，我们正在上音乐课，突然听见窗外有同学在叫，“下雪了！下雪了！终于下雪了！”我赶忙把目光投向了窗外，虽说不是大雪纷飞，但还是可以看清雪花像蝴蝶一样缓缓飞落。我的心立刻不安分起来，就盼着赶快下课好出去玩。
终于放学了，我们走出教室，发现足球场上全是白茫茫的一片，树叶上、草坪里甚至缆绳上，一切可以看到的地方，都是白色的，大地变成了粉装玉砌的世界。虽然很冷，但是一看到这美丽、动人的景象，我们不禁有了一股堆雪人的欲望，大家一拍即合，打算一起堆一个大雪人，努力了几十分钟后，我们总算是做好了雪人的身体，放到足球场中央，又是十几分钟后，我们把雪人的头堆好了，却找不到雪人的身体了，原来雪人溶化了。可我们还是很兴奋，又玩起了打雪仗，我们分成了两组，首先是准备药，我们一组做了几个稍大的雪球，然后战斗就打响了，我们几个一起把用雪做成的炸弹投向他们，让他们无处可逃，他们也毫不示弱，向我们发起了猛烈的进攻，我和另一个同学偷偷跑到敌军的后面开始从背后袭击他们，他们腹背受敌很快就被我们打趴下了。
雪还在下着，天却渐渐地黑了，我们不得不回家了。下雪的日子真快乐啊！我喜欢下雪！
第一场雪作文2清晨，我推开家门去上学。忽然，一阵凉风袭来，我不觉打了个冷战。咦，是什么东西落在我的鼻尖上，冰凉冰凉的？啊，下雪了，下雪了！我高兴地叫了起来。像羽毛似的雪花从天而降，就如同一片片小绒毛在空中飘来飘去，总不愿落地。
雪越下越大，密密的雪片直落在大地上，再也不像清晨那般跳着轻盈的舞姿了。我看着雪花，有的鹅毛，有的像棉絮，还有的像花瓣真是千姿百态，应有尽有。
走到学校，上完第一节课，我到操场上看雪景。同学们有的在掷雪球，打雪仗。还有的同学在摇树上的雪。而我在操场上用舌头去接雪，雪花刚刚碰到舌尖，立刻就化了。雪是没有味的，这我早知道。可我总是乐意尝一尝，可我总是觉得，总有一天，它们会变成甜的，像冰淇淋一样好吃。
雪花，你落在我的手心上，立刻变成了一滴小水滴。
雪花，你落在我的衣袖上，就像印上去的白花，多美啊！
雪花，你落在我的眼睫毛上，就像白色的假睫毛一样，多美妙！
铃铃铃一阵铃声催进我的耳朵里，到上课的时候，我还想着那美妙的雪花呢！
第一场雪作文3昨天，是20xx年的第五天，也是24节气中的“小寒”。雪真会选日子，随着寒冷一起来了。
傍晚，雨加小雪下起来了。由于地温比较高，雪又是伴着雨水而来，所以雪一到地上就化了。我想这场雪一定下不大的。
今天早晨，爷爷叫我起床并且说下大雪了，我连忙披着衣服，穿着拖鞋跑到窗前，拉开窗一看：啊！雪下得好大！白雪已经铺满了大道，小树被积雪压弯了腰，送小孩上学的家长们头发上，身上也满是积雪，都快成雪人呢！我高兴地叫起了妹妹，用最快的速度梳洗完毕后，就与妹妹冒着雪上学去。一路上，大雪在我们的头上飞舞，“喀嚓，喀嚓”的声音随着脚步响个不停，雪中行真是别有风味。到学校后，风越刮越紧，雪越下越大，操场上，房子上的积雪也越来越厚。课间时同学们在操场上打起了雪仗，还有的在堆雪人。到上第三节课时，风雪才小起来。
有的同学说：这场雪来得真不是时候，因为它会影响期末考试。我想：这场雪来得正是时候，因为干了好长时间，农田里的庄稼快干枯死了，这场雪不正好为庄稼解渴吗？再说“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。为了农业的丰收，我们考试苦点，困难点算什么啊！你们说这二00九年的第一场雪是不是来的好及时啊！
第一场雪作文4大家的故乡可能每年冬天都会下雪吧！我好羡慕你们啊！因为我的故乡温州非常温暖，只下过几次雪，而且还很小，我都伤心死了。我左盼盼，右盼盼，日盼盼，月盼盼可把一场大雪给盼来了！
我记得那是20XX年的冬天，非常非常寒冷，一大早，父亲就把我叫起来，喊道：“小雨，你不是要看雪吗？下雪了！”那是，我还迷迷糊糊的，揉着眼睛说：“别骗我了，怎么可能下雪呢？”可是，我还是在好奇心的驱使下起了床，一看，吓了我一大跳。
我从来没有见到如此漂亮的雪：房顶上积满了雪花，有几个小孩一大早起来堆雪人，大树上也盖上了一层厚厚的白棉袄。太美了，如诗情画意一般。上学了，我看见路旁都是雪人，一个有一个，看得我眼花缭乱，我多么想下车去堆雪人啊，可惜，我还要上学……
一到学校，太美了！这么多白色看上去好爽朗，不费话了，我放下书包，直奔操场。当时的四（2）班（现在的五（2）班），已经堆了一个大大的雪人，在一起拍照留念，还有一些同学，拿起一团雪就相互打，连老师也在一起打打闹闹，真的太开心了！
我好希望今年冬天还能下一场大雪，大雪，我爱你！
第一场雪作文5哇！下雪了，20xx年的第一场雪终于来了。
早上，我睁开眼睛向窗外一望，哇！好大的一场雪呀，外面鹅毛般的大雪正纷纷扬扬飘落。窗台白了，像白玉般的大理石；房子白了，像一座白色的宫殿；大树白了，像盛开的白菊花；雪姑娘很大方的送给大地一层厚厚的棉被，把明水小城装点成一个银装素裹的世界。
走在路上，我感觉到空气十分的清新，像用过滤器过滤了一样，我的心情也十分舒畅，雪地就签名册，早行的人们在雪地上留下他们的足迹，脚下的积雪伴随着我的步伐，发出了“咯吱、咯吱”的响声，是那样的清脆，汽车的喇叭声，自行车的铃声，孩子们的笑声，组成了一个交响乐团，奏出一曲和谐的音乐。
此时雪还在纷纷扬扬地下着，雪花像一位与我久别的老朋友，和我亲密地打起招呼来，雪花落在了我的帽子上、衣服上，甚至落到我的睫毛上，我也陶醉于这雪的世界之中，仿佛自已也变成了一片洁白的雪花，在天空中盘旋，在树枝上飞舞。我高兴，我呐喊，我是一片洁白的雪花，我是自由的天使！
20xx年的第一场雪，来的可真是时候啊！
第一场雪作文6昨天。晚上老妈通知我说，因为天气骤变，教育局通知今天休息。“哈哈，终于可以轻松一天了”。清晨，揉揉惺忪的睡眼，忽然，眼睛被窗外白茫茫的一片吸引。“哇，真的下雪啦！”，我兴奋的喊着。急急忙忙的穿厚衣服，洗脸、涮牙，不等姥姥喊我吃饭，就要下楼去看雪。老妈上班之前说了，今天我的任务就是观雪，写作文。
走出楼道，眼前的情境抓紧了我；树枝上的树挂如繁星聚会，真有英姿飒爽的未到；路面上白雪皑皑，脚踩下去几乎就拔不出来了；马路上，行人在小心翼翼的走路，估计一不小心就会失去平衡，摇摆不定；各种车辆也是慢慢的行驶，互相谦让着，不再像平时那样你争我赶了……
轻轻的，我抓起一把雪，放在手心里：啊！好凉！甩掉！然后再努力重新抓一大把，使劲的握一握，一个小雪球就诞生了！……
一个小雪球、两个小雪球、三个小雪球……哈哈，我居然做了十几个小学球了！
这时，姥姥在楼上喊我吃饭了，我依依不舍的对小雪球说：等我回来，我去吃饭了，然后在和你们一起玩好吧！
快乐的清晨，因为小雪球的等待让我迫不及待的快些吃饭呢！
第一场雪作文7早晨六点多钟，我刚起床，就听见老妈说外面下雪啦!我听后，连忙跑到窗外一看，啊!只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀!那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿;忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
看，雪中的人儿，不，是朝气蓬勃的同学们，追呀，跑呀，跳呀，笑呀，与青松并立。雪下得更大了，变成了鹅毛大雪。我和同学们走出教室，跑到操场上，不管天气多么冷，雪下的多么大，就算雪大到我们热乎乎的脸上也不在乎，因为我们实在是太高兴、太开心呀!又可以打雪仗、堆雪人。
雪是冬的使者，尤其是这第一场雪，它预报着冬天的到来，我爱雪花，因为它美丽、纯洁、无私，能给大地带来欢乐。
第一场雪作文8一大早，母亲风风火火地闯入我的房间，冲着我喊：“淇淇，淇淇，下雪了!”我一下子爬了起来，趴在窗户上向外看。外面的世界白雪皑皑、银装素裹，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，太美了。
我迫不及待地跑出去看雪，雪落在地上轻轻的、柔柔的，没有一丝声音，十分幽雅、宁静。踩在雪上“吱吱”作响，回头望去，洁白的雪地里留下了一串深深的脚印，别有一番风趣。
我们的校园变成了雪的世界，光秃秃的树枝上挂满了“银条”，冬青树好像戴上了一顶白帽子，校门口的雪松就好像穿上了白绿相间的连衣裙。操场上满是玩雪的同学，有的在滑雪、有的在打雪仗，一个个雪球从我们头顶掠过，同学们在雪地上跑着、闹着、笑着，雪给我们带来了无穷的乐趣。
夜幕降临了，在大街上，顺着路灯望去，漫天的飞雪迎风飘舞，十分壮观。我们小区西边的几座小土山也不见了，全都披上了洁白的.圣装，整个大地都被这白色包裹着，雪把夜空都映亮了。
雪是冬的使者，她的到来把濮阳装扮得更加漂亮起来。
第一场雪作文9今天一起床，我睡眼朦胧地拉开窗帘，只见外面雾腾腾的我们的院子，就像一个神奇的迷宫，绕来绕去的，神秘极了！
我坐上宽敞的汽车，刚刚开出车库，天哪！外面下雪了！小草仿佛盖上了一层棉被，汽车好像穿了一件斗篷似的，公交车慢慢悠悠的开着，整个城市仿佛被装进了一个透明的玻璃盒！
来到学校，眼前的景象更让我大吃一惊，操场上，楼道里，升旗台上都积着厚厚的一层雪！同学们的一张张小脸被动的通红通红，时不时有几个调皮的男孩玩起了打雪仗，他们追着，跑着，笑着，闹着，快活极了！
时光飞逝，转眼间到了大课间，我们班的同学向楼下蜂拥而去，到了楼下，浮现在我眼前的是一片片小巧玲珑的雪花，它们就像一个个快乐的小精灵，在天空中翩翩起舞。
过了好一会儿，我才回过神来，大步流星地走向操场，我小心翼翼地伸出一双瑟瑟发抖的小手，慢慢的做了一个圆圆的雪球，我自言自语道：我应该砸谁呢？就荆盛赫吧！我悄无声息地走到他背后，咔嚓一声扔在他的头上，荆盛赫呆若木鸡的转过头，我一溜烟地跑上楼，等荆盛赫追上来时，我早已经躲到班里去了。
总之而言，这次下雪让我们感觉到了冬天的寒冷，也领略到了玩雪的快乐，我真喜欢下雪的时候呀！
第一场雪作文10今天早晨起来，凛冽的寒风又扑面而来。天灰蒙蒙的，不一会儿，天空就夹着大朵大朵洁白的雪花从空中飘落下来，啊，下雪了，这可是今年入冬的第一场雪啊！
只见那雪花纷纷扬扬的落下来，雪落到了屋顶上，屋顶就像戴了一顶白色的礼帽。雪花落在树上就像开满了银色的小花。雪花落在操场上，操场上就铺了一层厚厚的棉花一样。风一吹，洁白的雪末便飘飘洒洒的，像一只只白蝶在翩翩起舞，真是美丽极了。
中午放学的时候，雪下得更大了。地上像铺了一层厚厚的软棉棉的地毯，踩上去咯吱咯吱地响。而松树像小雪塔一样。这场雪下得多好啊！它给麦苗盖上一层厚厚的被子，麦苗们一定会暖暖和和地睡了一觉。
雪花停了，那空气像被滤过似的，格外凉爽、格外清新。而操场上顿时热闹起来，同学们有的在打雪仗，有的在滚雪球、堆雪人，他们追着、笑着、互相拍打着身上的雪，但他们似乎感觉一点也不冷，欢声笑语回荡在校园里。
雪，你给大地带来了无比美丽，给农作物带来了生机，也给我们带来了无穷的乐趣。我爱你洁白的雪！
第二篇：第一场雪优秀作文
第一场雪优秀作文(15篇)
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的第一场雪优秀作文，欢迎阅读与收藏。
第一场雪优秀作文1今天早晨，刚睡醒的我望了望窗外，发现白茫茫的一片。那些白色的东西是什么呢?我一拍脑门!哎!对了!那不就是雪么?
激动万分的我赶紧喊姥姥让他送我往学校去，并看看那天上鹅毛般的大雪。
到了半路，两片雪花落到了我的袖子上。我仔细观察了一下发现这个雪花的“纹”，和那个雪花的“纹”不一样。微风哥哥又帮了一下我的忙——吹两片雪花到我的衣袖上。
我又仔细看了一下，发现和那两片雪花的“纹”还是不一样。
急于知道答案的我立刻问了问姥姥：“姥姥，为什么雪花的样子都不同呢?”姥姥回答说：“每个雪花的样子都是不同的，就如同世界上每个人的脸都是不一样的。”我不相信，于是就有进行了实验……
“微风哥哥，微风哥哥在帮一下我的忙吧!”我心里默念道。
果真，微风哥哥帮了我的忙。又吹了两片雪花到我的袖子上。我又凭着记忆核对，却发现姥姥的结论是对的。不甘心的我最后还是被正确的结果给“击败”了。
今年的第一场雪让我懂得了一个道理。如果每下一次雪我就能懂得一个道理就好了……
第一场雪优秀作文2今年盼望已久的第一场大雪终于好像美丽的仙女一样慢慢地飘了下来。我用热情的双手和宽厚的胸膛迎接她。可这些白色的“萤火虫”似乎不太喜欢我，落在手上便立刻跑掉了。
它们模仿着降落伞员轻盈地飘落到我们的学校、工厂、田间，它们为广阔的大地铺上了一层厚厚的银毯，我们踩到上面发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛她们欢快的笑声。雪花越来越多，我们越来越高兴，那白色的萤火虫也似乎露出了胜利的喜悦，扑向我们的怀抱。
远看银山素裹，威严的南郭寺在雪姑娘的装扮下变得格外秀美。我深深地吸着大自然给我的清爽，给我的滋润，顿感心旷神怡。
我在操场上欢快地奔跑，雪花在我身上做着免费地旅行，到站了，风伯伯把它们送下了车。校园到处是白色，唯有松树还是那么苍翠，雪花飘落在树上堆起来，好好像是朵朵白云。
啊！这是一场希望之雪，来年的今天又是一个美丽的季节。
雪，再下大一点吧！让我们和你共同欢欢乐乐地度过完美的一年吧！
第一场雪优秀作文3“20xx年的第一场雪，比以往时候来得更晚一些……”每当我看见大雪纷飞时，便想起了这首歌。
雪是一个个的“小精灵”，她们从天上飞到了地上，在空中不停地飞舞，飘动，旋转着，好像要博得我们的赞赏似的。“雪精灵”虽然舞跳得很优美，但是她们个个都是旱鸭子，不敢往水里钻。不过，还是有一些胆大的“雪精灵”落到了水里，不过一会儿，她们就成了厚厚的冰。成了冰后，她们就开始搞恶作剧，让踩到她们身上的人们都摔一跤。有些“雪精灵”落到了地上，有些像蛋筒，有的像冰淇淋，有的像白巧克力……让人看了就有食欲。有些“雪精灵”则被小朋友用来打雪仗、堆雪人，而那些“雪精灵”一次又一次地幸运地感受到了高速飞行的刺激。
“20xx年的第一场雪，比以往时候来得更晚一些……”每当我听到这首歌时，便会响起那第一场雪。
第一场雪优秀作文4“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”早晨起来，透过模糊的窗户向外望去，我惊喜的看见了20xx年下的第一场雪。这雪，白茫茫，亮晶晶的，给那经历了风吹雨打的高楼、大树、草丛披上了晶莹洁白的棉袄；这雪，给那受过多少车轮碾压而伤痕累累的大地妈妈贴上了温暖舒适的创可贴；这雪，悄悄地轻轻地慢悠悠地飘落下来，纷纷扬扬的洒落人间，带来了宁静、纯朴，我仿佛置身于童话世界。
在这个童话世界里，我被这银装素裹的景色陶醉了。看，树枝上挂着的冰雪像一串串珠帘；看，屋檐上的冰凌像倒立的竹笋；看，地面上的积雪像厚厚的洁白地毯。此刻，寒冷已飞到九霄云外，我怀着惊喜而迫切的心情在覆满白雪的地面上留下一串小小的脚印，松软的雪在脚下发出“咯吱咯吱”的声响，那是一种多么美妙悦耳的音乐。
我喜欢这洁白的雪。喜欢它的朴实和纯洁，喜欢他的优雅和宁静，更喜欢它的突如其来带给我的惊喜。
第一场雪优秀作文5下雪了，下雪了!一听到同学们的叫嚷，正在教室里看书的我，就忍不住跑出教室欣赏起了雪。这可是今年第一场看得见的雪!
这时，漫天雪花，仍旧像春天的柳絮一般不停地飘舞着，鹅毛般的雪花像一个个小伞兵似的从乌云密布的天空中飘落下来。我被这眼前的景象惊呆了，赶紧跑出教室，拿出笔记本，一边记着美丽的雪景，一边享受着雪天的乐趣，我的手伸向外面，忽然，一片雪花落在了我的手上，我急忙用手捂住，好不让它跑掉，可这调皮的雪花却融化成水珠从我的手指中溜走。再抬头一看，啊，好漂亮啊!一片片、一簇簇的雪花从天而降，像漫天飞舞的蝴蝶，又像那白花花的棉花。
在上课铃声的召唤下，我们恋恋不舍地回到了教室，可心思却还在那漫天飞舞的世界里，时不时地往窗外望一眼
第一场雪优秀作文62月6日，我早晨醒来，天色很阴，起床一看，原来是下雪了。这可是20xx年的第一场雪呀！于是我穿好衣服，趴在窗台上，用心地赏起雪来。
细小晶莹的雪花慢慢飘落在地上，地上已是白花花的一片了，远处楼顶上薄薄地铺上了一层白雪。小区里静悄悄的，白玉兰树身上披着洁白的盛装，静静地呼吸着清晨新鲜的空气，显得那么安静祥和。
雪越下越大，漫天飞舞的雪花纷纷扬扬，好像在天空中跳着轻盈的舞蹈，带着会心的微笑飞向大地。地上变得一片雪白了，剑兰披上雪后好似银色的海胆，万年青上绽开着无数的棉花。停车场上的汽车也变得臃肿起来，像罩上了银白色的车罩。远处高楼的轮廓也变得朦胧起来。这时，一辆汽车开走了，地上清晰地留下了汽车的轮廓，好像白色银幕上的一张剪纸画一样。
雪还在下着，而我的心早已飞到外面去了。我仿佛看见我和许多小朋友在堆雪人、打雪仗，到处都是我们欢快的笑声。快乐的雪，欢乐的心情，我一下沉浸在这美妙的春色雪景中了。
第一场雪优秀作文7早上，天空阴沉沉的，寒风呼呼地刮着。直到中午，风终于停了，只见鹅毛般的大大雪，漫天飞舞，纷纷扬扬地从半空中飘落下来。
这是今年的第一场大雪，同学们怀着激动的心情，都聚集到窗前迎接着久别重逢的冬姑娘，只见她不急不慢，一边跳着舞，一边打着旋，和我们打着招呼，慢悠悠地飘向大地，一到地面，就像和我们捉迷藏一样，嗖的就不见了。
我的心情也像满天飞舞的大雪花一样，飘向远方。只见学校操场上白茫茫的一片，到处是欢声笑语。同学们有的互相追逐，大雪球飞来飞去，在打大雪仗；有的三五成群的堆大雪人，做大雪雕；有的在滑大雪，摔得人仰马翻；还有的在搞恶作剧，把大雪放进别的同学的衣服里，冰的同学哇哇乱叫。是大雪为我们的学校生活增添了无穷的乐趣。
今年的第一场大雪，给我们带来了快乐和希望。
第一场雪优秀作文8黑夜中，呼呼——哗哗，什么东西敲打着窗户，在路灯的照耀下闪着星光。
第二天，往日那金叶黄花，在风中的翠绿景象已不存在，换来的是银光闪耀。
黄金的叶已经变的银光灿灿，哇！第一场雪已经来了，所有的绿树都披上了银色的衣服，上面点缀着金色光点，像童话中仙子们最为珍贵的仙粉。树叶用它的手臂把金叶连接在一起，托起银白色的仙山，不时的一阵风将一点飞雪吹落，闪着灿灿金光。
飞叶，被银雪包裹着，显得有些笨重，飘飘而坠，竟碎裂了它的银衣。这一>景色成为了美丽的景象，它们纷纷落坠，散出碎片，像一个个小喷泉。
天很冷，雪化了之后，凝成了冰面，映出了树的影子，远远望去，竟形成了
度的角，连树叶也被映中。这立体的影象，可谓是家乡一奇啊！
有的柳树为了加厚身上的雪衣，已经把腰变弯了，形成了独特的自然景观。房上也落上了一层薄雪，远望时，一片银白尽收眼底。
晚秋的家乡，所有的事物都是银白色的，真称得上是雪天一色啊！
我爱这第一场雪，它送走了金色的>秋天，迎来了不远的冬天。
第一场雪，使长久的金色换上了少见的银白。我爱这早来的雪！
第一场雪优秀作文920xx年的第一场雪就这样纷纷扬扬飘飘洒洒，悄然降临在武陟。带着农民的心愿，带着我们的愉悦。直到背着书包去上学，雪花打在脸上，真真切切的感受到真的下雪了。
这是今年入冬以来的第一场雪。雪就像细小晶莹而光滑的冰球儿，被呼呼的北风卷着，沙沙作响，直望领口里钻。呵，真凉啊。我急忙把羽绒服的领子立起来，蹦着跳着奔向学校。路上小孩子不怕冷似的欢叫着：“下雪了，下雪了!”下雪了，孩子们的心当然欢乐。
下了第二节课，雪又下大了，风还没有停。雪花就像哪位巧手姑娘剪的，晶莹剔透。洁白的雪随着风儿，打着卷儿向下飘，落在校园的草坪中，花坛里，房顶上，一片洁白无暇。我们再也经不住雪的召唤，匆匆跑下楼去。刚迈出楼道，啊，真美呀!像柳絮，似鹅毛，如清纯的百合花。我脸朝天，闭上眼，尽情地旋转着……下雪了。
来到楼前，学校花坛边的冬青树上积满了厚厚的白雪。调皮的我俯下身，用舌尖舔了一点雪花。不知怎得，竟有些淡淡的甜味。大概是心里甜吧。下雪了，我的心里当然甜。
第一场雪优秀作文10寒冷的天气里，风在呼啸，雨在咆叫。渐渐的`，天空宁静下来，天空中下着小雨，我行走在上。忽然，我停了脚步。
不经意间我发现，漫步行人的马路上，隐隐约约有着雪花的轮廓，可没过多久消失了，便没有继续思考。可我走了两步后，发现路旁的花草上似乎覆盖了一层棉花，我好奇心强，便走上前去一瞧，“呀！下雪了。”我惊讶地叫着。我转过头来，树枝上，也被裹上了雪皮草。
天色渐渐暗了下来，雪也渐渐钻向城市的每个角落，满地雪花的大地上，银光闪烁，行人们裹得严严实实，漫天雪花伴着一辆辆，一个个人远去。满天纷纷的大雪一会儿落在树叶，一会儿落在车上，一会儿还落在屋顶……它仿佛在游乐园里一般。雪渐渐大了，整个世界都已渲染成了银白色。
雪，即将停了，我已沉醉在其中。一想到银白色的世界即将融化，我心底有种说不出的感情。“滴答，滴答”一滴滴雪临落大地，天冷静下来……
我，走在回家的路上，回想着下雪时的场景，我也明白了，生活中的一点一滴，值得我们去回忆它……
第一场雪优秀作文11有些事物往往是第一次给人的印象特别深。比如今年的第一场雪，给我的印象就特别深。
今天早上，我一睁开眼，爸爸就大呼小叫的对我喊：“小懒虫，快起床，外面下雪了，我一听说下雪了，赶紧穿上衣服跑到外面看雪，哇！好大的雪呀，远远望去，公路上、树枝上、房顶上都盖了厚厚的一层雪，到处是白茫茫的一片好像一个银色的世界。一阵风吹过，柳条上的雪刷刷的往下落，落在脸上冰凉冰凉的，舒服极了。
到了学校到处都是欢声笑语，同学们三个一群五个一伙，有的在打雪仗、有的滚雪球、有的堆雪人。我也兴致勃勃的加入了打雪仗的行列，同学们都不甘示弱，你打我，我打他，我拿起一把雪，使劲握了握，胳膊轮了一个圈，猛地一扔，扔到了一个男同学的脸上，雪在他脸上开了花，他的头好像刚从面桶里钻出来似的逗的同学们哈哈大笑。我拿了一个雪球又继续“奋战”，我开始打我的好朋友，她吓得躲到了雪人的后面，我一扔，把雪人的鼻子都打下来了。同学们都忘了寒冷，玩得可开心了。一双双小手冻得通红，脸蛋都红的像个大苹果，却还在尽情的玩呀，跳呀，闹呀，欢声笑语在校园上空久久回荡·······
雪为我们带来了那么多的快乐，雪还能和我们做朋友，我喜欢下雪。
第一场雪优秀作文12白茫茫的雪静静地覆盖了整个大地，地面上的所有物体都被披上了一层厚厚的棉被。脚踩到棉花糖一样的雪花上又松又软，舒服极了。树干上也结满了光溜溜的冰，小蚂蚁再也爬不上去了。大雪把合欢树的腰都压弯了，树叶和枝条全都冻得硬帮帮的，用手一碰，就发出银铃般的响声。桂花树的叶子被冻成一个个精美的绿色标本，轻轻一捏，就可以取下一个漂亮的、透明的叶形冰雕。就连小小的冬青树叶也被冬爷爷制作成了一簇簇水晶葡萄，美得让人惊叹。
晚饭后，妈妈带着我和雯雯一起到东区玩儿雪。我们边走边唱：20xx年的第一场雪，比以往时候来的更晚一些快乐的笑声传的很远很远。
东区的马路笔直宽敞，很少有汽车经过，巨大的雪毯洁白舒适，我们都不忍心踩下去了。我站在路灯下往上看，发现雪更美了。大片大片的雪花从天空慢悠悠的飘落下来，在路灯的映衬下，就像无数个提着灯笼的萤火虫缓缓的从天而降。我们在妈妈的帮助下很快堆起了三个可爱的小雪人，又用水彩笔给她们画出了五官。憨态可掬的雪人像活了似的，都微笑着朝我们打招呼。大雪下的真及时，不但帮助农民伯伯杀死了无数的害虫，而且给我们带来许多惊喜和快乐。
第一场雪优秀作文13校园的春天富有生机，夏天充满活力，秋天挂满笑意，那冬天的雪给我们带来了什么呢？
在星期四的傍晚，20xx年的第一场雪悄悄地到来了。夜晚，在鹅毛大雪下，花草树木披上了一件雪白的衣服，树枝用力托起白色的雪球，花和草在暖洋洋的“棉被”里睡着了。早晨，同学们睁开朦朦胧胧的双眼，看见满地的“白金”，不禁惊讶了：大自然真是一位慷慨的慈善家呀！上完课，看到草坪上美妙绝伦的景色，我们不由自主地飞奔到草坪，玩着“天女散花”、“打雪仗”、“堆雪人”等游戏。看着在这纷纷扬扬的雪花悄然落在发丝上，心里又羡慕又忌妒。
我们高兴得像发了狂似的，你追我打，欢声笑语在校园上空激荡。我轻轻捧起一把雪想把它做成一个小雪球，谁知它身上的凉气悄悄溜进了我全身的每一个细胞，让我感到凉丝丝的，很舒畅。可它也怪无情的，不让我们再开心一会儿就悄悄溜走了。我心里很是埋怨，不过回想起大家把晶莹的雪花洒在别人身上，用她们做成了一个个小巧玲珑的雪人时，那种发自内心的微笑将永远留在我童年的记忆里。
雪花的生命虽然短暂，但它把最精彩的一瞬间留给了我们，也就没有遗憾了。
第一场雪优秀作文14今年，我们奉化迎来了第一场雪。
早上，我一觉醒来，看了看窗外，房子仿佛披上了银纱;空地上积满了厚厚的雪花，犹如给地宝宝盖上了白色的棉被;花儿被雪压得无影无踪。我来到楼下，看到铁树开出了白色的花。谁说铁树不会开花?
马路上到处都是冰，走上去就像是在溜冰;马路上的汽车，几乎都戴上了白色的帽子，站在五楼眺望马路，好像是几十只白色的大狗在互相追逐打闹。我要对开“大狗”的驾驶员叔叔们说：“不求快速，只求安全。雪天路滑，小心开车!”
不仅马路上的车多，小道上的人也不少。有老人、青年、小孩。老人们在雪地上翩翩起舞;青年们则在冰天雪地中溜冰;小朋友们把地面上的雪扫在一起，然后开始打起雪仗，堆起了雪人。我也参加了小朋友们的行列：我把一部分雪花扫在一起，然后将其中的一小部分按在地上，让它们与地面相抱，再把雪滚成一个个小圆球，将小圆球固定在地上，并把它们压得很硬。我看着自己亲手做的雪人，心里暗暗高兴。咦，好像还少了些什么?对了，是雪人的眼睛、鼻子、嘴巴。我从家里拿来两个黑色的小圆片，一个黄色的长条和一个红色的弯弯的嘴巴，并把它们贴在上面。耶，大功告成!一个雪人诞生喽!
我喜欢下雪!
第一场雪优秀作文15入冬已经很久了，可一场雪也没有下过，我们天天盼望能够下雪，那样我们就可以尽情的玩个痛快。
真是黄天不负有心人，今天早晨，天阴沉沉的格外冷，北风呼呼的刮着，树上枯黄的叶子被风吹得到处乱飞，校园里一个同学也没有。过了一会儿，天上飘起了零星的雪花。转眼，鹅毛般的大雪就纷纷扬扬的从天上落下来，地、房子，树都很快被白茫茫的大雪盖住了。
下课了，同学们都争先恐后的跑出教室，来到操场上，有的同学在雪地里跑，有的同学又跑又叫。我也十分高兴，就和几个同学玩打雪仗，我做了一个十分结实的雪球，向我的好朋友邢学昊扔去，他没有防备，雪球正好砸在他的肩膀上，他也不甘示弱，拿起一个大大的雪球向我扔来，我一躲，不小心滑倒了，同学们急忙跑过来扶起我，关切的问我摔伤了没有。我拍拍身上的雪说：“我们一起堆个雪人吧？”大家都同意了。于是我从教室拿来了桶子，盆子，土簸箕和铲子，同学们有的用桶子装雪，有的用盆子装，还有的同学用铲子铲。不一会儿，一个可爱的雪人就堆好了。虽然我们的手被冻得通红，可是我们十分高兴。
冬天我们可以堆雪人，打雪仗，我可喜欢冬天了。
第三篇：第一场雪
《第一场雪》授导型教案及其课堂电子讲稿
人教版六年制小学语文第十一册《第一场雪》，是一篇情文相融、描述精练的短文，寥寥数语，“下雪、赏雪、颂雪”的全过程及蕴含其间的雪韵、雪情便跃然纸上，可谓字字带景，句句含情。如何引导学生吸纳、内化这篇经典课文，在提前布置学生探究（收集有关雪的图片、短文、影音材料）的基础上，可以按下列思路来引导。
一、谈雪
通过学生间交流记忆中的或其他途径获得的雪景、雪情、雪趣，为学习课文作铺垫。
师：同学们，你们喜欢雪吗？
生：喜欢。（绝大多数学生会表现出浓厚的兴趣）
师：为什么喜欢呢？说说原因好吗？
生：可以堆雪人、看雪景、赏雪趣。（有些学生甚至还想讲讲发生在雪中的故事，老师可以根据实际情况让学生说一说）
师：请同学们将各自收集的关于“雪”的资料拿出来，相互交流交流。（可以让同学们讲一讲“资料”中的故事，对影音资料老师可提供媒体让学生播放）
[“谈雪”贵在激发学生的兴趣、开启学生的思路，让学生在“雪”的氛围中来学习《第一场雪》]
二、读雪
“读雪”就是要让学生去读课文，在读中领会、在读中感悟。读的过程中兼以老师的经典点拨，促使学生真正的读懂课文。
1、感知雪韵。
（1）读顺，先听范读后自读。
师：同学们，让我们来静静的感悟一下“第一场雪”，看：已经开始了（老师播放录音，学生静静的欣赏）。
师：美吗？我们自己读一读好吗？（学生自读课文对不认识的字可以查字典也可以问同学或老师）。
在这里，老师尽可能的少提要求（不一定非要“带着问题读书”），让学生放开思路读。
（2）读懂，在读顺的基础上要求学生边读边划出最感兴趣或者描写最恰当的句子、段落，并将感受写在课文的旁边（课文的空白处）。
（3）读熟，将感兴趣的段落或句子多读几遍。
2、感悟雪情。
（1）下雪—感悟描述的精练。
课文1—3自然段主要是在写下雪的情况，这部分的最大特点是将阵阵寒意和簌簌冬雪蕴含在精练的语句中。
师：同学们，刚才大家读了课文，说说看，你从哪些地方感受到了作者的语言的精练呢？（学生思考后回答）
生：“前天……；昨天……。”、“前些天……，昨天清早……中午……。”、“开始……不久……”。
（老师有针对性的指名学生把这些句子或者段落完整地读一读，在读中领会）
师：是的，作者就是用这些高度概括的语句，串起了萧萧寒风和纷纷瑞雪，易读易解。我们再把这些地方读一读好吗？（学生各自再读课文）
（2）听雪—领会作者的心情
师：同学们，第一场雪是那样的令人惊喜，作者期盼着，哪怕夜晚了，他仍然在用耳朵静静的欣赏呢！我们也来听听吧。
（老师引导学生去“听雪”，即读有关的段落，“簌簌”的落雪声，以及枯枝被积雪压断的声音等等。在这里既反映了雪大，更反映了作者对“第一场雪”的喜爱，因此，才有了后面“赏雪”中的愉悦。因而，对这部分内容，我们要引导学生多读，在读中感悟、吸纳，忌教师的生硬点拨和指导。）
（2）赏雪—体会文情的交融。
师：同学们，面对第一场雪，你们想不想走进去看看呢？会看到什么？想到什么？（学生边阅读边整理，然后回答）
在学生进行广泛的自读与讨论的基础上，进行全班性交流。
生甲：作者先描写了所看到的整个的雪景（整体描写），“万里江山变成了粉妆玉砌的世界……”
生乙:紧接着,作者走进了雪中，进行了仔细的描述：光枝干的柳树和松树、柏树上的景色……
生丙:作者眼中的雪景有动有静，如“一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，雪条儿和雪球儿簌簌地落下来……”，还有“咯吱咯吱”的响声和孩子们“欢乐的叫喊声”，把“第一场雪”给人们带来的喜悦及人与景的和谐统一描绘得非常完美。
师：是呀！作者怀着一种愉悦的心情，向我们展示了一幅全景的、动态的雪景。
在欣赏的基础上，老师可鼓励学生进行回味性描述（想象），比如：你看到的雪景也是这样的吗？通过适当的引导，培养学生的想象能力及表达能力。在拓展性想象训练的方式上，既可分组进行，也可以以班级为单位进行。
（3）颂雪—感悟自然的和谐。
颂雪，借介绍雪对庄稼的好处，感悟作者丰富的想象力，体会文章的美丽而不空洞。
师：同学们，课文中作者仅仅是在向我们介绍雪吗？（作者还由雪想到了什么呢？）
生：作者想到了农业、想到了来年应该是一个丰收年……
师：作者在这里，为什么会想到“丰收年”呢？（放开学生的思路，在学生自主想象的基础上，老师可引导到“前几年，农村遇到了全所未有的自然灾害，粮食减产”的现实上来，表达了作者一种期盼的心情。）
老师要指导学生就课文中作者的联想仔细的读一读、想一想，尤其是文中引用的一些质朴且富含浓浓的乡土气息的谚语，通过仔细读，使学生不仅对雪的认识会更丰富一些，而且还能使学生感受到如何在作文中进行表情达意。因此，在这里我们一方面要引导学生读、思、议，另一方面，我们在感悟书中谚语的同时，还可以让学生列举一些自己收集的关于雪的谚语（其他也可），拓展学习空间，丰富学生对雪的认识。
三、积“雪”
1、解疑
师：同学们都读了也欣赏了这篇课文，你有什么特殊的感受需要表达的吗？当然也包括你的疑问（不理解的），请同学们都提出来。
[在交流中互补，在交流中升华。有利于学生在阅读中吸取更多的营养]
2、积累 师：同学们，你能把课文背下来吗？怎样背？
学生间交流积累的方法，并试着进行背诵。
课后要求学生“把自己喜欢的部分背下来”，但我们可以鼓励学生将整篇课文背诵下来，这对学生在习作中学会准确描述和表达、强化语感是极有帮助的。当然，我们要注意背诵方法的指导，因为背诵的过程仍然是理解与升华的过程。
3、拓展
安排学生进行“课外练笔”训练，既可以写一种自然现象，也可以描述一处景物。要真心体会、合理想象，表达出自己的真情实感。
《第一场雪》是语文第11册第六单元的第二篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，本文语言优美、感情真挚，是一篇学习语文，熏陶情感、有很强美感的好文章。作者用丰富的语言为我们勾画了一幅瑞雪图。情溢言表，充分体现了作者由这场雪预见到明年粮食丰收而无比喜悦之情。
本册书有两则读写例话，2单元的“体会文章的思想感情”、及六单元的“领悟作者的表达方法”。在学习了〈〈鸟的天堂〉〉后，本课也就初步具备了让学生自己体会作者用什么方法表达出自己的情感的条件。
二、教学设计
根据我班实际以及自己的体会，我准备用两课时完成，作了以下安排：
第一课时，我主要解决三个问题：
（一）是交流预习，在预习作业中，我就安排了写的作业：如，找生字的形近字组词，同音字组词，文中的多音字组词，勾画文中生词以及自己认为好的词汇，解释难理解的词。查找与本文有关的背景资料。读的作业是读准字音，看谁读得熟。之所以这样安排，是因为我想，学生的“双基”基本知识的积累，要靠学生养成良好的习惯，从字词抓起，落实到笔头上，才行。勾画文中学生自己认为好的词汇，这也是教会学生从课文中去积累。交流预习情况，既给每个学生一个锻炼自己的机会，又给学生一个通过自己的认真准备，得到老师、同学认可，获得成就感的机会，这样，也为学生提供了一个充电的舞台。
（二）是解决课文是按怎样的顺序描写第一场雪的？（下雪前——下雪时——下雪后——联想）
（三）是学生找出下雪前天气变化的词语，并读出天气的变化。
第二课时，我主要解决的问题是：
感受下雪时、下雪后美丽的景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情，领悟作者用什么方法把雪写美的，把喜悦之情表达出来的。针对这一问题，我安排了两步：
第一步，教学下雪时，我结合课后2题的第一个问，课文是怎样把这场雪的“大”写出来的？鼓励学生从下雪时这一部分找出哪些地方可以看出这场雪下得大？通过学生找到“鹅毛般的雪花”、“簌簌地不断往下落”、“咯吱一声响”等的汇报后，美美地读一读。这时，老师大大地鼓励，为学生下一步的自读自悟提供了兴奋点。
第二步，让生在充分读的基础上大胆汇报，这么大的雪下了整整一夜，雪后，那一幅粉妆玉砌的世界。你认为哪里写的最美，为什么？作者联想到了什么，从这体会到作者的什么感情？这一环节教学中，我想说两点我体会深的地方：
〈一〉品味重点词语是理解感情的重要方法 对雪后景象的描述，从整体到部分，由景物到人物，从静态到动态，有声有色有形。教学这一段时，我紧紧围绕“雪美”的词语，引导学生品评体味。
根据学生的认知规律，必有一部分内容学生能自读自悟，也会有一部分内容学生悟得肤浅，甚至出现偏差，这就需要教师进行导读导悟。当学生抓住了重点段内容精读品悟后，为了使学生更深入、更透彻地领悟文章的内涵，教师还要进行画龙点睛的点拨、指导。
师：同学们读了这段课文，都好像置身于那雪后的美景之中。“嗬！好大的雪啊！”
这句话流露出作者怎样的心情？
生：流露出作者惊讶的心情。
生：是惊奇。
师：只是惊讶、惊奇吗？再仔细读一读，注意这句话的标点符号，悟一悟。（学生再细读这一段课文，通过充分感知、反复习染达到心领神会的目的。）
生：是又惊又喜。
生：是喜悦和赞叹。
师：“我”赞叹这…… 生：雪下得真大啊！
生：雪后的景色真美啊！
师：作者还赞叹什么？
生：小孩、大人是多么高兴啊！师：是啊，这一“嗬”字饱含了作者的喜悦和赞叹之情，为雪大而喜，为雪美而赞，为人欢而叹，我们应如何通过朗读来表达这一情感呢？（学生练习朗读）
运用感悟进行教学，就是要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中提高语感，在读中受到熏陶，并能使学生在读书思考的基础上，通过教师的指点，发表自己独特的、新颖的见解，逐步提高自读自悟的能力。
透过一个“嗬”字，品味出作者对大雪的赞叹之情。经过品评，学生悟到，这一“嗬”含三赞：一赞雪之大；二赞雪景美；三赞人之欢。真是一字传神，意境全出，通过仔细品味，达到“一字未宜忽，话语悟其神”的效果。教学中抓住重点词语品味与揣摩，深刻理解文章的内涵，从而实现由情到理的过渡。
这样，就是通过语言文字，引导学生理解课文内容，在理解课文内容的基础上，启发他们形成与作者比较贴近的思想感情，引起与作者情感上的“共鸣”。这样的教学，不仅有利于学生对语言文字的理解掌握，而且有利于学生正确的认识、正确的信念、正确的道德的形成。
〈二〉结合背景 体会感情
冬天下雪，对于北方人来说并不希奇，然而这里的“第一场雪”却非同一般，特别是蕴含在“第一场雪”这篇课文中的思想感情，却不是见过几场雪、读几遍课文就能理解、体会到的，必须下一番真功夫。特别注重对“情”的体会。
对“第一场雪”这篇课文的理解，如果只是停留在看到雪大、雪景美后产生的喜悦心情上，只是停留在对自然环境的喜爱，赏雪啊，赞雪啊，就很难达到课堂教学的效果。我想不仅应该理解体会到作者流露出的喜悦心情，而且还应理解体会到产生这种喜悦心情更深一层的原因，那就是当时的社会背景(三年自然灾害使国家在经济上遇到了暂时困难)和作者的立场观点枣对农业生产的关切，对群众生活的关切，与国家同呼吸共命运的责任感，相信会克服困难、走出困境的信念，所以，胶东半岛的第一场雪，是’瑞雪兆丰年”，预示着来年农业的大丰收，预示着我们国家将要走出困境，前途更加光明。理解到这样的深度，就贴近了作者的思想感情，教育者先受到了教育。课文的思想感情教师应该首先理解体会到，这是毫无疑义的。但是，如果学生没有理解体会到，学生不动情，那就没有达到教学目的。所以，光教师受到教育还不行，还得让学生产生“共鸣”。
通过前面课文的教学，学生对“瑞雪”已经有了形象的认识，也受到了“喜悦”的感染，讲到这里，着重结合学生的生活实际，对“丰年”的景象加以描绘，使学生在脑子里产生一幅丰年图。在这样的基础上，提问眼下的“瑞雪”为什么会“兆”(预示)来年是“丰年”呢?结合这部分课文内容并联系时代背景加以探究，“共鸣”就容易产生了。
在教学末尾，我设计了一个写的环节，师：看到那么美的雪，假如你是一个摄影者，你拍摄的照片会是怎样的画面呢？用你优美的语言，真挚的情感写一写。这一环节也可在课后进行。
一、教学要求：
1、理解“粉妆玉砌、毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”的意思。
2、阅读课文，体会雪大、景美、人欢，理解“瑞雪兆丰年”的科学道理，感受作者的喜悦之情。
3、感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点、难点：
有感情地朗读课文，体会雪大、景美、人欢，理解“瑞雪兆丰年”的科学道理，感受作者的喜悦之情。
三、教具准备：投影、图片、CD
四、教学过程：
（一）复习导入：
1、今天，我们继续学习19课（生齐读课题）
课文按什么顺序来描写这场雪的？（指名回答）板书：雪前
雪中
雪后
2、下雪前，作者抓住了时间短、变化快，突出了天气骤冷。
板书：骤冷
我们一起来读一读第2自然段。
（引读：师读时间，生读天气变化。）
3、小结：一天之内，天气变化如此之快，预示着这是一场大雪。
（二）感受雪大，体会景美、人欢：
1、这场雪给你留下了什么印象？（指名说）
板书：雪大
景美
2、雪的大、美，你是怎样从文字中感受到的呢？
请大家细读3——5自然段，边读边想象画面。在自己认为重要的地方圈圈点点，有什么感受随时用简洁的语句记下来。老师相信你的感觉是最准的。（生细读体会）
3、下面，把你最感兴趣的语句读给同桌听，读完后互相说说感受。（同桌读、说）
4、交流：先读句子，再说说自己的感受。师生议议、读读。（以下内容按学生思路安排教学）
A、第3自然段
抓住“鹅毛般的”“地上一会儿就白了”（视觉）
“簌簌地”“不断”“咯吱”“压断了”（听觉）体会夜静、雪大。
（指名说、读）
你们看他，读得轻轻地、缓缓地，多安静啊！把“夜静雪大”的意境展现在我们面前。让我们学着他再去读一读，看能不能读出这样的感受。（齐读第3自然段）
B、第4自然段
（1）“整整”（说明下雪时间长，雪下得大。）
指导朗读：语速慢、语气稍重
（2）“嗬！好大的雪啊！”（两个感叹号突出作者看到大雪景象的惊叹。）
指导朗读：突出“好大”，惊叹的语气
（3）从“罩”“厚厚的”“粉妆玉砌”整体感受雪大、景美。
指名读
说说你对“粉妆玉砌”的理解？
想不想亲眼看看粉妆玉砌的世界？先闭上眼睛，自己想象一下画面，——睁开眼睛。（出示画面：田野中、树林里、屋顶上、公园里的雪景图）
雪景美吗？（生：美）你有什么感受？（指名说）
让我们美美地读一读这句话。（练读、指名读、齐读）
说得好，读得也好。老师送你们几个描写雪景的词语。
（银装素裹、白雪皑皑、洁白无暇、冰凝雪积）
你还能说出其他的词吗？
（4）从（部分描写）树上积雪的静态描写、动态描写中感受雪大景美。
（指名读、说）雪大、景美在什么地方？
大家看——（出示柳树、松树积雪图）感受“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”“挂满、堆满”
谁能向大家介绍一下你看到的雪景。
（看图试背：生练说、指名说，评议）
小结：观赏着这千姿百态的玉树琼枝，我们会情不自禁地赞叹：“这真是忽如一夜春风来，——千树万树梨花开！” 指导朗读：亲切、喜爱之情
“簌簌地”“玉屑”“随风飘扬”“五光十色”（动态的雪景也很美。）
指导朗读：欢快、活泼
小结；作者运用了动静结合的描写方法。静态描写给人以幽静秀雅之感，动态描写给人明快热烈之感。这一动一静使景物特征更加鲜明，使画面更加迷人。
C、感受“人欢”
（出示图）下雪后，孩子们在干什么？（指名说）
他们可高兴啦！谁能读出高兴的语气？（指名读）
孩子的笑能把雪震下来吗？作者为什么要这么写？（指名说）
板书：人欢
作者抓住了雪大、景美的特点，给我们描绘出一个童话般的雪的世界。让我们随着作者的描写，再到粉妆玉砌的世界中去尽情地遨游一番吧！（配乐朗读：生自练、指名读）听了同学们的朗读，雪后的美景再一次浮现在老师的眼前。
（三）体会联想，加深认识：
1、作者由第一场雪联想到了什么？
（生自读6、7自然段，四人小组讨论）
2、交流：
（1）“瑞雪兆丰年”的意思。（指名说）
这句话包含着怎样的科学道理？
3、此时此刻，作者看着眼前晶莹剔透的世界，听着耳畔孩子的欢声笑语，联想到明年的丰收，他的心情怎样？（高兴、激动、兴奋）
4、简介背景：
一场大雪使得作者如此兴奋和激动，这其中必有原因，大家想知道吗？
本文写于1962年，当时国家遭受连年的自然灾害，农业得不到丰收。这一场大雪预示着来年的丰收，预示着我国将从三年自然灾害中走出来。这第一场雪是第一个丰收年的信号，“瑞雪兆丰年”，作者能不高兴吗？瞧，农民们都高兴得扭起秧歌舞啦！
（出示图片）
5、如果你生活在那个时代，亲眼目睹了这一场雪，你会想些什么，说些什么？
（模拟记者采访，学生说感受）
总结：作者不仅写了事物：第一场雪，还写了联想：瑞雪兆丰年，进一步表达了作者的喜悦之情，点明了喜悦的原因，使文章的内容更加充实，也深化了课文的主题。让我们带着无比喜悦的心情来朗读一次全文。（配乐）
（四）布置作业：
1、有感情地朗读、背诵课文
2、搜集雪景资料，写一篇短文。
第四篇：第一场雪
第一场雪
俊青
前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息；昨天，强大的冷空气就侵入了胶东半岛。
前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。
开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响。树木的枯枝被积雪压断了。
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
俗话说，“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应支离破庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
我想：这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
第五篇：第一场雪
第一场雪
二〇一一年十一月十七日下午，终于迎来了今年的第一场雪。虽然瑞雪姗姗来迟，但这第一场雪下得可真大啊！
原先是下着细雨，接着是雨加雪，再接着是小冰雹。然后鹅毛般的雪片从天上缓缓地飘落下来。不一会，地上积了厚厚的一层雪。操场上白了，房子上白了，树上也白了。放眼望去，白茫茫一片银装素裹，好看极了。
下课了，同学们抢着走出教室，来到铺满了雪白松软的地毯的操场上嬉戏打闹，享受着雪中的清新空气。五颜六色的服装，像是给地毯绣上了美丽的花。有的同学在打雪仗，有的在堆雪人，还有的趴在雪毯上不肯起来。大家玩的真高兴！
下着下着，雪花飘落的速度加快了，把我们的冒子、衣服、裤子都裹起来，大家就像刚从雪堆里走出来似的。回到教室里，衣服都湿淋淋的。
要放学的时候，学校的领导说老师一定要管好自己的班级，因为去年冬天有一个六年级女生，由于天冷路滑摔倒了把头碰个口子，提醒大家注意安全。要求一、二、三，四、五、六按由低到高的顺序走出教室，走出校门。
下雪真好！雪景真美！辽宁抚顺将军二校四年级:李昊洋
鲁公网安备37028302000876号