第一篇：高校信息化建设体制机制分析论文
摘要：随着科技的发展及社会的进步，高校的教育工作不能单纯地从主观上出发，必须不断融合客观上的装备来实现，由此才能让知识更好地传承下去，为我国的经济发展和社会进步做出更大的贡献。高校信息化建设体制机制是当前重点建设的内容，可部分高校在建设过程中，未遵从客观实际，导致部分工作陷入恶性循环。因此，针对高校信息化建设体制机制展开讨论，并提出合理化建议。
关键词：高校；信息化建设；体制；机制
相对而言，高校学生毕业后的就业将直接关系到社会事业的发展和稳定，所以近几年我国在高校教育、高校毕业生就业方面投入的力度都比较大，可最终的成果并不是特别的理想。经过深入的讨论和分析，发现之所以在工作成果上未达到突出的水平，与高校信息化建设体制机制具有密切的关系。在硬件设备不到位的情况下，很多教学工作则难以开展，学生的知识掌握和技能提升有限，最终影响就业，形成恶性循环。
一、高校信息化建设体制机制的问题
1.对信息化建设在学校战略发展中的意义认识不够
在当前的发展中，我国的高校建设成为社会非常关注的焦点，且在很多方面都将产生深远的影响。从主观的角度来分析，现阶段的高校信息化建设体制机制之所以无法取得理想的成绩，很大一部分原因在于主观态度上不够积极，未充分意识到信息化建设的意义，违背了学校战略发展的方向和具体的工作任务，从而导致很多高校的教学水平出现了明显的下降。首先，信息化建设在高校的工作层面，集中于频繁更换设备。我国虽然在技术把控上有所提升，但高校的信息化培养，必须要求学生掌握实质的技能和方法，频繁地更换设备不过是表面功夫，起不到实际的作用。其次，大部分高校在信息化建设中，并没有从自身的实际情况出发，一味地进行效仿，导致学校的战略发展与信息化建设出现了互相矛盾的情况，二者无法保持在同一条发展线上，从而产生了恶性循环。
2.高校信息化建设体制机制不健全
我国的高校数量较多，其基本上可以满足社会的发展需求。对于信息化建设而言，庞大的高校数量仅仅是一个基础，如果在体制机制方面表现不足，仍然会导致现实工作失去动力和方向，最终的成果也不尽如人意。目前，高校信息化建设体制机制不健全，重点表现在以下几个方面：第一，很多高校在信息化的建设过程中，具体的机构不明确，无论是在数量上，还是在具体的责任分配上，都没有达到较高的水平，导致整体工作无法在规定时间内完成，不仅耽误了正常的教学进度，还对学生的发展及日常学习产生了不利影响，引起高校内部的较大矛盾。第二，体制机制在建设的过程中，整体规划未按照科学原则开展，相关人员的配备也不健全。信息化建设是一项长久的工作，所有的高校必须根据自身能力和规划来完成工作。但从调查的结果来看，有相当数量的高校工作仅仅按照主观上的意愿来完成，有时积极、有时消极，在很大程度上出现了信息化建设的隐患，未来前景很不明朗。
3.对信息化建设的不确定性和困难估计不足
随着社会的持续发展和经济建设的加快，高校信息化建设已经引起了社会上的广泛关注，如果不能在未来获得一个好的前景、一个好的成果，势必会遭到业界的反对和相关部门的干预。从资源的角度来分析，国家的分配比较正确。但部分高校在具体的建设工作中，未对信息化建设的不确定性、困难性进行正确的评估，从而导致在具体的工作中出现了严重的阻碍，在没有充分准备的情况下，各类阻碍、问题都持续发酵，最终影响了高校的正常进程，产生了很严重的负面影响。
二、高校信息化建设体制机制的对策
1.领导机制
高校是一个人才培养机构，其直接与社会就业密切关联。为此，在具体的工作中，要让高校信息化建设体制机制更加健全，就必须在领导机制上做出较大的努力。首先，在组织机构方面，必须依靠多元化的成员来完成构建，包括财务人员、教学人员、技术人员、学生代表等，通过各方面人员的协调作用，在客观上准确掌握信息化建设的方向及具体工作内容，保持信息化建设的可行性、可靠性，从而阶段性地获得积极成果，及时投入到高校运作当中，利于教师、利于学生。其次，必须明确主要职责。例如，教学人员的职责是体验信息化建设的成果，并发表看法和意见，给技术人员及时的反馈；财务人员主要是将信息化的成本有效控制，不可影响高校的财务状况，合理划分资金。在各方人员协调运作下，高校信息化建设体制机制在今后会有更大的成就。
2.管理与实施
高校信息化建设体制机制的过程中，将整体工作进行把控后，必须将具体的管理工作、实施工作有效落实。以往很多高校都在不断地开会研究，提出了较多的可行性方案，可往往是在落实方面拖延，不仅导致方案的有效性降低，还浪费了大量的时间与精力，造成信息化建设的难度不断提升，这一点我们在今后需要特别的注意。建议在管理、实施两方面，从以下工作出发。第一，管理机制。①组织机构。建立信息化办公室或信息化处，该机构可以单独设立，由管理和技术人员构成；也可以成立非独立部门的机构，挂靠于某个部门。该机构为处级机构，隶属于信息化建设领导小组，为信息化建设的日常管理机构。②主要职责。主要负责信息化建设规划、方案制定以及信息化建设的协调和管理等工作。第二，实施机制。①组织机构。信息化建设的实施部门包括技术支持部门和相关业务部门，在管理机构的协调和管理下，共同配合进行。②主要职责。技术支持部门：主要负责具体建设方案的实施等。相关业务部门：主要配合技术支持部门完成调研、设计、目标评审等。
3.规范与原则
对于高校信息化建设体制机制而言，很多高校已经意识到了工作的重要性和长远意义，因此开始投入具体的工作手段来完成。从成果来看，由于规范、原则上的不健全，大部分高校的信息化建设工作都没有在规定时间内完成，表现出明显的“拼凑”特点，不能掌控好全局的发展，对校内的其他工作产生了不良影响。为此，今后应从以下几个方面出发：首先，制度规范。为保障信息化建设的顺利进行，除应当有完善的建设体制和机制外，还应当建立相应的制度，具体包括：标准规范、管理制度、运行制度、评价制度、激励制度等。其次，遵循原则。为了使信息化建设科学有序地进行，应当遵循以下原则。第一，在建设方面：统一规划、统一实施；第二，在使用方面：统一平台、统一管理；第三，在技术方面：应用整合、数据集中。
三、总结
综上所述，对高校信息化建设体制机制展开讨论，虽然对现阶段的各项问题有所控制，但仍然存在危机。日后的信息化建设工作必须利用多元化的手段来完成，从多个角度出发，实现高校的较大进步，为人才培养和社会进步做出更大的贡献。
参考文献：
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[2]季云.高校信息化建设的问题与对策[J].常州信息职业技术学院学报，2012
[3]彭小斌，陈晨，邓可君，闫保桦，史诗.高校信息化现状分析[J].武汉大学学报（理学版），2012
[4]王仁高，徐鹏民.高校管理信息化建设的制约因素及对策[J].高校教育管理，2010
[5]李雅琴.CIO：高校信息化建设亟待管理机制创新[J].现代教育科学，2010
第二篇：西部地区高校信息化建设分析论文
摘要：大数据时代的到来为大势所趋，高校教育信息化建设是近几年也必将是未来几年教育战略中的热点。然而地处西部的高校在信息化建设中仍存在薄弱和不足之处，如:管理者重视不足、资金投入不够、建设效率低下、专业人才缺乏等，通过调研分析，该文提出有益于改善现存问题的策略和方法，这将对西部高校是否能在未来的教育信息化建设中探索前进并迎头赶上至关重要。
关键词：高校信息化；教育信息化；数字校园；智慧校园
随着云计算、大数据、物联网等技术的发展，高校校园管理、服务、教学等方面越来越趋向于智慧化、智能化，教育信息化已是我国高等学校进一步发展的必由之路。经过几十年的发展，高校的信息化水平有了很大提高，但存在极大不平衡性，即东部地区比西部地区发展速度快、水平高，而从整个西部地区来看，西部地区内部也存在着极大的不平衡性。中心城市比边远城市发展速度快、水平高，一本院校比二本院校发展速度快、水平高，西部欠发达地区高校的信息化建设仍然任重道远。西部地区高校众多，提高教育信息化水平对促进西部地区教育发展和人才培养有着重要作用。
1西部地区高校信息化建设现状
在中部和东部地区高校信息化建设快速推进的同时，西部地区高校受地域、资金、人才等诸多因素制约，信息化建设速度较慢，效率较低，尤其是西部欠发达地区高校的教育信息化建设仍显滞后，主要存在以下几个重要问题。
1.1管理层面重视不足,信息化建设地位不高
西部地区很多高校虽然都成立了校园信息化领导小组，但是，信息化建设工作只是浮于表面，信息化建设工作并没有得到高度重视,信息化建设长期发展规划没有经过详细论证和讨论，管理体制和运行机制跟不上信息化建设的步伐，校园信息化建设领导小组实际发挥的作用不大，并没很好地将校内的下属个单位联合起来一起做信息化建设。
1.2资金投入不足，各高校之间发展不均衡
西部地区许多学校信息化建设投入长期不足，学校预算中专项信息化建设资金少。信息化建设最基本投入就是硬件条件的投入，由于西部地区地方经济整体落后，很多院校的信息化资金落实不到位，信息化领导小组心有余而力不足，尤其对于地方院校和二类院校信息化资金的落实更是存在问题。
1.3信息化建设效率低下，信息资源匮乏
西部地区许多高校信息化建设效率不高，许多项目纯粹是为了建设而建设。二级单位各自为政，形成信息孤岛。许多高校学校主页、二级网站建设和管理机制有待完善，尤其是二级网站存在信息量少、新闻公告更新不及时等问题。此外,很多高校用于教学科研、休闲娱乐的校园网信息应用资源少，拥有知识产权的信息资源更少，拥有数字图书、精品课程、网络课堂等信息资源数量不足、质量不高。
1.4专业信息技术人才缺乏
在信息化建设过程中少不了既懂得信息化专业又懂得高校教育体制的人才的付出和努力，但在西部高校中往往缺乏专业性人才，因为往往此方面的人才皆选择中东部收益较高一些IT公司，西部高校给出的条件无法与之相比。对于综合院校尤其是偏文科院校，大部分教职工没有掌握足够的用于教学科研或管理的信息技术，且缺乏足够的信息技术培训机会。高水平信息技术人才缺乏，各二级单位信息技术应用水平参差不齐，部分二级单位甚至没有掌握基本网站管理技术的人员。
2大数据时代下的西部高校的信息化建设的策略研究
随着高校信息化的发展，以及大数据、物联网和云计算技术的发展，越来越多高校或主动或被动地进入了大数据时代。知识经济与互联网时代的一个重要的发展趋势，就是通过信息技术改造包括高等教育在内的传统“行业”。为促进和加快西部地区高校信息化建设，针对之前所论存在问题，认为应从以下几方面进行重点改善。
2.1观念改革，认识高校信息化建设的重要性
加强西部地区高校的信息化建设，对于提高西部高校教育的竞争优势，具有重要的战略意义。因此，要实现高校领导层面的观念改革，认识到信息化建设的重要性，不仅包括教学、科研、管理、后勤服务等学校各项工作的全面信息化，还要清楚发展信息化建设的关键是推动教学信息化的发展，教学信息化是推动高等教育发展的最具活力的要素。
2.2整合资源，合理调整并加大信息化建设的投资
各高校对于已有资源应进行最大限度地整合，不仅要考虑学校人事、财物、图书、后勤等方面的数据信息共享和挖掘，更要解决学校教学、科研、等业务部门应用系统的兼容问题，以信息流带动技术流、资金流、人才流、物资流，促进资源配置优化，从各高校的实际情况出发，整合目前的现有资源，优势互补，合理制定适应高校信息化建设的政策和目标。另外，加大信息化建设的投入，对于资金匮乏、人才缺乏的高校,除了国家和政府投入的资金外，还可以吸引社会资金，与专业的技术公司合作，采用服务外包等形式促进本高校的信息化建设。
2.3实现高校间资源共享，打破内外界沟通壁垒
西部各高校应首先充分了解自己在信息化建设中现存问题以及所处阶段，制定适合自身特点和适应发展的规划和策略，明确大数据时代下高校信息化平台建设的重点。西部各高校可以加强院校合作以及院校互助，一类院校之间加强交流，实现各校之间优势资源的共享。二类院校加强与一类院校的沟通，通过向一类院校的学习，完善该校信息化建设的管理机制，进行统一规划和布局，确定和实施适应该校信息化建设方案。因此，打破各高校间的内外界沟通壁垒，对实现资源和信息的共享，促进西部高校信息化建设有着重要作用。2.4加强教师信息化培训，改变传统教育观在高校的信息化建设过程中，必须有一批具备一定的管理水平，同时也掌握相关的专业技术知识的人。西部地区的高校要加强一线教师、管理人员和信息化人才的继续教育和培训问题，改变传统的教育模式和管理模式，随时获知信息化建设发展的新趋势，以保证提供优质、高效的教学质量、管理质量和技术支持。
3结语
经历了“十二五”的数字校园集成整合阶段后，高校信息化建设突飞猛进，但西部高校教育信息化在发展中仍存在许多问题，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，中国要在2020年基本实现教育现代化，“十三五”将是西部高校前所未有的大机遇和大挑战，迎接挑战，构建校园信息化平台，提高校园信息化管理质量，以更好提高自身在教学、科研和服务社会的水平，这将对西部高校加快数字校园向智慧校园的转型、以及西部地区人才的培养和西部地区经济的发展有着重大意义。
参考文献:
[1]吴丽娟,石杰.以教育技术为基点的西部高校教育信息化发展思路[J].中国教育信息化,2010(21):4-6.[2]郭玉龙.高校信息化建设存在的问题及对策研究[J].网络安全与技术应用,2014(8):221,223.[3]田宏兵.大数据时代西部地区高校信息化建设的若干问题[J].电子世界,2014(14):2-3.
第三篇：加强人民调解体制机制建设
加强人民调解工作体制机制建设
筑牢维护社会稳定第一道防线
兴隆县司法局构建矛盾纠纷排查调处新格局
兴隆县司法局始终把人民调解工作体制机制建设作为筑
牢第一道防线的首要任务，不断加强组织制度建设，切实发挥了维护社会稳定的第一道防线作用。
一、健全组织成网络。在全县逐步形成了以乡镇(街道)
司法所为枢纽，村居调委会为基础，乡镇(街道)调委会为骨干，以其他调委会为补充的一个横向到边、纵向到底、遍布城乡、扎根基层的人民调解组织网络。全县共建立基层人民调解委员会433个，其中乡镇（街道）调委会21个、村居调委会298个、规模企业调委会36个、学校调委会22个、行业调委会14个、医院调委会9个、市场调委会15个、物业调委会4个、社团调委会2个、跨区域接边联合调委会12个，调解人员达到6329名。全县乡镇（街道）调委会、村居调委会及其他调委会基本实现了市司法局提出的“十必有”、“九必有”、“八必有”要求，各级调解组织全部建立了工作例会、岗位责任、档案管理等一系列制度，规范了案件纠纷受理、调查、调处、回访、移送等整套工作程序，人民调解工作规范化水平明显提高。
二、创新机制成体系。一是建立预警机制，实现对矛盾纠纷的有效控制。按照 “预防在先，警示在前”的原则，不断完善纠纷预防信息体系。充分发挥各类调解组织、调解员及信息员扎根基层、熟悉情况的优势，建立并很好坚持了纠纷信息定期报送制度。一旦发现纠纷苗头，在报告当地党委、政府的同时，及时上报司法行政机关。典型性、突发性、影响大的重大民间纠纷随时报告。没有发生重大民间纠纷的，实行零报告制度。二是健全排查机制，积极预防矛盾纠纷的发生。坚持条条排查与块块排查、定期排查与集中排查、普遍排查与重点排查相结合，实行村（居）每周、乡镇（街道）每月一次大排查制度。重大节假日、敏感时期和纠纷多发季节，组织开展矛盾纠纷排查会战，进行滚动式、拉网式排查。对重点单位、重点部位以及重点人、重点事、重点越级上访和重复上访对象，进行重点排查。三是强化调处和应急处臵机制，防止矛盾纠纷扩大升级。指导各类调解组织牢牢抓住矛盾纠纷“调处”这个关键环节，综合运用法律、政策、经济、行政等手段和调解、教育、协商等方法，积极稳妥地化解矛盾纠纷，力争将矛盾纠纷解决在基层、内部和萌芽状态，防止小矛盾酿成大事端，局部矛盾酿成全部性事件。对于重大群体性矛盾纠纷，及时掌握信息，控制局势，启动应急处臵预案，引导群众合法有序地表达意愿和诉求，严防引发重大治安案件和集体上访事件。2008年4月16日下午，大水泉
乡黄酒铺村第十四居民组村民与承唐高速公路11标段施工队因修路污染问题爆发冲突，双方手拿棍棒、铁镐等农具对峙的人数达80多人，群体性械斗一触即发，情况十分危急。乡调委会接到村调委会报案后，组织工作人员第一时间赶到现场，迅速平息了事态，并协调标段指挥部与群众代表签订了和解协议，从而迅速平息了一场一触即发的群体性械斗事件。四是落实联动联调机制，形成化解矛盾纠纷的合力。建立了矛盾纠纷联动联调工作机制，将公安、法院、信访、土地等有关部门作为联动联调的成员单位，加强沟通与协作，合力调处矛盾纠纷。对不属于人民调解范畴的矛盾纠纷，及时分流到有关部门，落实责任单位、责任人，限定时限，直到矛盾纠纷彻底解决。2009年初，蘑菇峪乡解放村赵某某与邻居张某某因翻盖房屋发生争执造成张某某轻伤害，双方多次达成和解协议后又反悔，张某某以此为由多次赴省到市越级上访。2010年6月份县成立了由公安、法院、检察院、司法、土地等部门组成的专门工作组调解此案，厘清了双方宅基地界限，对造成张某某轻伤的赵某某依法提起公诉并被适用缓刑，从而化解了这一疑难矛盾纠纷。五是硬化考核奖惩机制，确保矛盾纠纷排查调处工作落到实处。每年年底对各级调委会的矛盾纠纷排查调处的情况进行检查考核，并根据考核结果，严格落实奖惩措施。对成绩突出的单位和个人大张旗鼓地进行表彰奖励；对长期打不开工作局面的，亮黄牌、发通
报；因排查调处不力致使矛盾纠纷激化造成严重后果的，坚决实行“一票否决”，并依法追究有关人员的责任。
三、维护稳定出效果。据统计，2006年至今，全县各类调解组织共调解矛盾纠纷12068件，调解成功11609件，调解成功率达到96%以上，防止“民转刑”案件69件、涉及199人，制止群体性械斗64件，化解群体性上访136件，涉及356人，有力地维护了全县社会稳定。
第四篇：高校人事管理信息化建设解析论文
摘要：随着信息化技术的发展，信息技术逐渐应用在高校的人事管理中，并且其应用越来越广泛。信息化技术应用在管理方面上不仅可以促进高校人事管理的顺利开展，在信息管理方面上完成了从传统模式向现代化发展的完美转型。但在人事管理信息化的建设中对其系统还不够完善，技术人才的培训还不够成熟，人事管理的诸多细节存在着不足，人事信息化建设的问题还需要进一步解决。对此，我们在本文中提出对其建设的对策进行进一步加强，以加快信息化建设的步伐。
关键词：高校；人事管理；信息化建设
21世纪的今天，信息革命的浪潮正悄然融入世界的每一个角落中，人事管理的信息化建设在不断地改进。目前很多高校都已逐渐步入了人事管理信息化的步伐，但在系统的不完善的情况下还需改进与创新，所以需要过硬的现代网络技术，才能在人事管理方面有一定的提升，使其在教学，管理，科研等方面更好地去服务。长此以往，信息技术引入人事管理信息化的建设，会更好地推进高校人事管理工作稳妥的进行下去[1]。
一、人事管理信息化建设的主要内容
根据教育部和国家规定的信息化标准，高校人事管理信息化建设一般包括六个部分：（1）用户管理系统：系统可建立多个账号，每个部门都可使用该系统，每个部门都有属于自己部门的操作权限和范围，实现了业务的分工和管理。（2）人事管理子系统，主要是人事管理人员所用的系统，主要是用于组织机构，人员的管理对人员的信息的编辑，年终考核测评信息等。（3）劳资管理子系统，主要是对工资的核算，退休离职手续办理等的应用。（4）职称管理子系统，是处理人事处职称办人员的系统，同时也用于每年一度的职称评审工作。（5）师资管理系统，主要用于人才工程，基金资助等方面。（6）院系级人事管理系统，用于基本的人事管理工作[2]。
二、人事管理信息化建设的重要性
人事管理信息化建设的重要性：（1）促进人事管理部门工作效率的提升：高校人事管理的信息比较复杂，且工作量大，准确率也不高。我们通过人事管理信息化建设，可以减轻相关的管理人员的工作量，同时对数据和信息会有一个合理的分析，进而提高了工作效率。（2）促进人事管理工作的流程的规范化。传统的管理模式不仅需要大量的人手来完场，在操作上准确性达不到规范的程度。招聘一些人事管理的技术人员并对其进行相关的培训，达到一定的培训要求即可上岗，通过管理系统的运作会促进各项流程的优化。（3）为高校人事管理工作的开展提供更优质的服务。在高校引入人事管理信息化建设对于管理人员方面会使其操作与运作更方便，各个部门查询相关的信息也很省时省力[3]。
三、人事管理信息化建设的现状
（1）重建设轻维护，信息化观念缺乏，对信息化建设的重要性不足
高校对人事管理的信息化建设的了解还不是特别成熟，具有一定的盲目性。“重建设轻维护”对软件功能的了解甚少，对其功能的了解也比较少，导致运行水平不高，很难处理人事管理的工作。
（2）信息处理能力不强，科学管理制度缺乏
人事管理人员是管理信息化建设的直接受益者，也是直接执行者。管理人员的水平素养和人事管理建设的发展有很大的联系。管理人员往往对数据没有进一步的分析以及做出合理的解决措施。
四、人事管理信息化建设的思路与建议
人事管理信息化建设的主要目的是提高管理工作人员的工作效率，实现资源信息的共享，因此我们有必要解决其弊端，实现信息的动态维护。
（一）人事管理信息化建设的实施步骤
（1）做好基础数据建设：相关人员应整理并收集好各类信息库的数据，以便很好地纳入计算机自动管理做准备工作。（2）建立满足日常工作需要的人事管理信息系统。对于经常占用管理工作的部门，我们要尽可能地将它们引入计算机系统当中，以便人事管理人员可以很好地处理日常的人事工作。（3）规范人事管理的业务流程。人事管理系统可将具体职位细分，并将其优化，进而体现在系统当中。之后在各个系统中可满足日常现代化人事管理工作的需要，逐步实现信息的智能化，网络化。
（二）人事管理信息化建设需要解决的问题
（1）经费问题。人事管理信息化的建设是一个动态发展的过程，我们要不断地对其进行优化，这就需要资金的投入。因此经费的投入对设备的改进与优化有很大的联系。（2）技术问题。技术对于人事管理信息化的建设起着很重要的作用，技术的改进与更新对信息化建设的发展有很大的促进与推进作用，相关的技术人员要不断地去更新其软件程序。（3）管理问题。管理对于信息化建设也是重要的部分，管理设施的使用就会出现问题，我们要对它每隔一定的时间段进行相关的维护与管理。如对资源以及系统的管理与维护。
（三）人事管理信息化建设需要处理的关系
（1）硬件设施与软件设施的关系。管理系统一般都要服务于校园网，所以确定硬件配置是一个至关重要的问题，基础设施的配置与软件使用，才能使管路系统能够很好地运行下去。（2）建设发展与规范管理的关系。人事管理信息化建设要稳定地发展下去，我们就要有规范的管理，使信息技术科学化，制度化，规范的管理才能使其建设发展下去。
五、结束语
总而言之，高校人事管理的信息化建设，是高校化建设的重要组成部分，对于工作人员也是一个很大的调动与培训。对于这次重要的变革，我们要以技术的发展为前提，管理方面上要进行创新，充分认识到高校人事管理信息化建设的重要性。对其建设过程中存在的问题进行客观的分析，提出合理而又有效的建议，使人事管理信息化水平有所提高。
【参考文献】
[1]李怀军,高校人事管理的信息化建设[J].南京航空航天大学学报(社会科学报版),2000,2(3):65-67.[2]许青松,沈锡臣,佟秋利.高校人力资源信息共享系统的设计与实现[J].实验技术与管理(增刊),2002,(3):45-48.[3]乔新.高校人事管理信息化建设的探索[J].西安文理学院学报:社会科学版,2011,14(5):106-108.
第五篇：浅论高校行政管理的信息化建设论文
远程与继续教育学院
专科毕业大作业
题 目：浅论高校行政管理的信息化建设
站 点：武汉长江教育专修学院学习中心
指导教师：蔡章田
学 号：W201827729
专 业：行政管理专科
年 级：2018秋季
姓 名：何天
2020年 8 月
专科毕业大作业诚信承诺书
本人郑重承诺网络教育 专科 层次 行政管理 专业的毕业论文《 浅论高校行政管理的信息化建设 》的主要观点和思想系本人独立思考完成，并在此申明我愿承担与上述承诺相违背的事实所引起的一切消极后果。
签名：
2020 年 8 月 14 日
浅论高校行政管理的信息化建设
摘要
自改革开放以来，大量信息化涌入社会及各大高校，随着国家3G,4G，到现在的5G信息建设，各大高校也应当快速让自己的学校实现信息化建设，在高校行政管理部实现信息化的途中，它应当是，数字化，网络化，和信息化多元化，本文会在文章中论述出如何实现高校的信息化建设，以及如何实现数字化，网络和信息多元化。在高校实现信息化网络建设会有以下几点难点，1在行政管理信息化的建设方面重视硬件而懈怠软件，2学校的每一个部门没有完全得到合理的统一管理，都是各个部门各自统计自己的数据，所以使得整个学校的统筹比较难，以及某些部门没有得到合适的管理，各部门领导有些各别的溜须拍马，阿谀奉承，不做实事，等等，这些都是导致高校部门信息化建设缓慢以及不进反退的原因，本文会在下文中论述如何解决以及问题的关键所在。希望各部门能够有则改之无则加冕。关键词：行政管理，高校，问题，解决方式
目录
1引言.............................................5 高校存在的具体问题
2.1在各大高校行政管理部门它们的存在的问题.........................6
2.2每一个部门都是前雪，导致很多数据...............................6
2.3思想观念的转变滞后于信息化的发展...............................6各大高校现状对信息化建设的现状当前分析和改善
3.1 对现代化信息建设的认识水平还处于落后............................7
3.2 各大高校科室的缺乏统一的规划，协调和合作........................7
3.3 各部门的领导层次要加强对新事物的认识并且........................7
3.4 各部门高校要加强对行政管理的信息化..............................8
3.5 各大高校部门加强对信息建设的投入力度............................8
3.6 要不断加强高校的新信息化建设理念................................8
3.7 加强学生系统管理和完善高校行政管理系统..........................9
结论..............................................10
致谢..............................................11
参考文献..........................................12
1引言
谈论到高校的行政管理和如何信息化建设，大家肯定有很多疑惑和不解，有很多的问题，那么本论文就是讨论如何解决这些已经发现的问题，在这个万物互联网，大数据的时代我们要紧紧的追随着时代发展而且做出变动和改变，本文会具体讲到所有已经发现的问题和详细讲解及给出对应的建议，简单拿出一条举例子，目前高校问题有很多比如，具体设施问题和人员思想问题，这两点都是很难解决的问题，如设备的更新以及硬软件的更新换代都需要一定的资金和人员的具体调配这就涉及到学校的各个部门共同合作有涉及到校园的内部是不是稳定人员是不是同心协力，校园的部门对财务是不是从实，还有如何改变部门老同志，老干部是思想问题，因为他们比较是上个年代的人 对问题的看法以及做事情的方式都和我们这代人有一定的代沟，如何做到让他们去适应新的改变以及新的信息化技术，这都需要一定的构思和勇气，因为某些院校是很早就建设了的所以可能他们的内部人员都还是以前的管理模式和对信息化改变的看法，以及在涉及到人员问题的时候都还是互相推脱，大家都各扫门前雪，各管瓦上霜，所以内部团结问题也需要一定的调整在后文我会详细介绍和解释方法！高校存在的具体问题
2.1高校行政管理信息化建设的现状及存在的问题
高校行政管理信息化建设的现状及存在的问题，高校行政管理信息化建设现 在社会各个领域中，高校是最早建设局域网的，教师、学生和学校行政管理人员是使用计算机频率最高的群体。据有关数据统计，我国“985” 院校、“211” 院校的校园网普及率已到达100%，超过90%的地方高校也建立了自己的校园网60%的高校具备了千兆主干网。必须承认，信息化建设为高校行政管理带来了很大的便利。从注册、选课、教室安排等日常教务工作到考核、督导、评优等教育教学质量管理，从学生档案收集、录入到教师福利待遇管理等，都可以在信息化的背景下进行运作。目前，各个高校对行政管理信息化的建设是相当重视的，但在具体执行过程中，从管理者到应用主体，都存在认识上的误区，在行政管理信息化的建设方面重硬件不重软件，重建设不重应用，这就导致高校在行政管理方式和方法上，未能从根本上改变以适应信息化的发展，尤其是在质量管理.上还未能适应信息化带来的变化和动向，管理效率、效益提升的空间有很大。
2.2目前高校行政管理部门它们的部分问题
目前各大高校的问题都各有千秋，比如每个学校都有很多部门，但是都是自己顾自己出了问题都是互相指责，属于混时间，当一天和尚撞一天钟，没有对学校的集体荣誉感，集体心理不强以及，出了某些问题也是各个部门互相推脱，互相踢皮球，都想把问题踢给别人，还有每一个部门在学校统计数据和具体参数的时候都是没有集体一起完善统一一遍，这样导致后期在查阅数据的时候异常麻烦，往往要各各部门的去跑太耽误时间，以及在这样一个万物皆可互联，大数据的时代我们各大高校推动信息化的只有网络和手机在老师和学生用手机电脑，在网络的环境下进行讲课学习的同时往往还有很多的弊端比如不能及时拓展，在电脑和手机上很不方便往往都是只有题目剩下的就是老师靠一张嘴来说，没有具体的实体解题方式，而且在当代我们高校的行政管理部门应当首当其冲来想想办法如何解决这些问题，当然我说的只是片面如何发挥信息技术的优势才是我们行政管理信息部门的主要问题。
2.3思想观念的转变滞后于信息化的发展
高校部分行政管理人员只是将计算机、网络等信息化等设施只理解为一种工具、一种可以提高工作效率的手段，而没有充分的认识到信息化的具体内涵。事实上，信息化的诞生与发展表明了社会经济体系结构正在从以能量和物质为核心转变为以知识和信息为核心这一方面，信息化建设是一种新的观念，甚至是一种新的世界观。在广大师生的眼里，往往也把信息化的作用停留在提高教学效率和提升学习能力的水平上。认识的误区直接影响了高校行政管理的信息化建设各大高校现状对信息化建设的现状当前分析和改善
3.1对现代化信息建设的认识水平还处于落后
谈论到高校的对现代化信息建设的认识水平，目前局势，随着国家和社会越来越走向信息化和建设化，就离不开技术骨干和时代革新，那么这就面临着某些人员的知识认知不强，对信息化的概念不是太理解，导致部分老干部，老骨干还停留在以前年代的对信息化的认知，如果干部是这样，就会渐渐导致学校不能随着时代进展和改革创新，使得学校某些部门越来越落后成为井底之蛙，我们要去改变，去改革创新在我们行政管理对信息部门的建设，我的让这些老骨干理解是，去培训，带动 观摩学习，去好的学校让他们传授经验从而，我们才能得到更好的改变和发展，现在是一个大的时代，只在家闭门造车是行不通的得走动，俗话说读万卷书，不如行万里路，我们只有动起来才能得到更好的认知和改变。
3.2各大高校科室的缺乏统一的规划，协调和合作
在当前的快速时代发展中，需要各个科室的共同努力把所有努力都拧成一股绳，去，共同发展共同进步，在网络信息技术的进步同时，也需要加强内部的政治认识和中心思想，因为行政管理的信息技术提升不是一朝一夕就可以撼动，有所成就的，需要学校的所有部门所有科室都有共同的目标和共同的干劲，还需要有改革创新精神，因为，随着快节奏的社会化现代化，我们学校只保守着自家的一亩三分地是不行的，早晚会和时代脱轨让社会所遗弃，落后，在涉及技术改革创新的时候要有革命前辈的革命斗争信念，敢于提出问题和去解决问题，在涉及合作方面的时候各部门各科室要精诚团结，要有和贯通性不要太死板，只有各部门视各部门为兄弟姐妹，这样大家的工作氛围工作情绪才会提高，大家不会产生厌倦心理，才能真正的把学校的工作放在心里，共同去实现学校信息技术的提升。
还有目前，很多高校推行的信息化建设缺少规划，缺乏统--的管理及协调。
现在很多高校对于信息化建设的重视程度较高,但是在实际工作中各个部门仍然
只对自己部门的数据进行管理，整个高校缺乏统一的软件或者平台，各个部门之间缺乏沟通与交流，资源不能得到共享，容易造成重复工作及资源浪费。
3.3各部门的领导层次要加强对新事物的认识并且积极去采纳接受。
从目前高校情况来看,很多管理人员不愿意从传统的管理模式中走出来，而且对于新事物的出现比较抵触，不愿意过多的接触信息化建设。现在信息化技术的高速发展导致学校内部信息化技术设备更新速度快,需要更多高素质的管理人才参与到信息化建设工作中来。管理人员信息技术知识缺乏+-，知识更新速度比较慢，跟不上信息化建设的速度，减缓了高校信息化建设的步伐。如果某些学校的对行政管理方面还是停留在旧社会的认识的话，是万万不可的容易遭受当前社会的抛弃因为精神理念不同就后导致在遇到面临问题的时候处理方式不同以及对事物的看法很不相同，我们应当追求党的号召干部年轻化，这样部门才会更加年轻化，充满朝气和干劲，但是有些骨干干部还是要去进行培训和多学习，让他们多走出去去瞧去看，去体会，多和他们部分比较封建顽固的干部去沟通做事想工作。
3.4各部门高校要加强对行政管理的信息化建设队伍的栽培
高校应该不断地创新和更新人才培养模式，是因为高校是为社会培养人和保证人才及输送人才的主要机构，高校的信息化技术为学生们提供了更为充分的教育教学资源，将信息论与系统论的思想和方法引入教育教学过程，在学生培养过程中可以让学生将这些资源进行重组及应用，为教学过程提供了一个良好的学习环境，提高了学生的学习兴趣，增强了学习过程的互动性。由此可见，要从根本上实现人才培养模式的多样化，实现素质教育和创造性人才，就要加快高校的信息化建设，要不然教育教学的改革只能停留在表面上。学生是一部分但是在校的各科室各部门的专业人才也要去提升的具体知识时常去培训，去观摩做的比较好的学校去一起沟通学校从而才能带动自己的学校，让高校有更好的发展上升空间。
3.5各大高校部门加强对信息建设的投入力度
信息化建设过程比较漫长，在此过程中,除了领导的重视之外，还需有一支高素质的建设队伍及软硬件设备共同去完成此项工作，所以，软硬件的建设是实现高校信息化建设的基础。在硬件建设方面,可以通过高速发展的互联网技术将有效的教学资源与学校的服务器相连接,获取专业的资源。在信息化建设中,软硬件的投入力度同样重要,目前很多高校对于硬件投入力度较大,忽视了软件的.投入力度,在资源进行整合时,需要加大对软件建设方面的投入力度,两者综合，才能较好的挖掘高校数据及信息，为信息化建设创造--个良好的环境。除此之外，我们本校的行政部门还要和上面领导沟通好 在资金，购买设备及人员统定上要集中落实集中处理，开具体的会议大家集体表决。
3.6要不断加强高校的新信息化建设理念
就目前我国高校信息化建设的现状来看，出现了信息孤岛和应用孤岛等现象，此现象产生的主要原因是高校领导及师生对于信息化建设的观念落后,思想不成熟导致。因此，要想加快高校信息化建设的进程，就要提高学校领导及相关工作人员的重视，所以需要组建一-支专门的信息化建设小组，对此项工作进行总体的规划、把握、设计及开展。在这个过程当中，随着各个负责人对信息化建设的重视程度越来越高，势必也会加强全院师生对于信息化建设的观念思想观念的转变,就会提高整个高校人员对于信息技术和资源等的有效识别及重新整合从而提高了整个高校的教育教学质量。
3.7加强学生系统管理和完善高校行政管理系统
加强学校网络系统的管理和建设工作。校园网不仅包括硬件设施，还包括所有的用户界面。在加强硬件管理和资源库建设的同时应着力建设用户平台。最终应以学校主页为轴心逐步建成对外宣传界面、校内资源库系统、在线教学系统(网校)、德育系统(包括在线心理咨询)、行政办公系统等子系统群。近期内重点做好以下①硬件层面:应加强管理,及时监控，确保学校网络系统的安全、顺畅运行，为广大师生工作、学习服准备工作。②软件层面:加强学校主页建设，确保学校主页拥有两个基本功能:--是对外宣传，-是为扩充洛个子系统作相应的准备。③逐步开展各教研组、部门]的网页建设;给有兴趣的教师以适当的培训，大力提倡教师建设个人主项。争取在两年内，完成教研组、部门主页建设，两年内有三到五个的教师主页。逐步建设学校行政办公管理系统。行政办公管理系统的核心是实现无纸化办公，力争用一到两年的，时间使全校的信息化应用水平上个新台阶。目前上级文件基本上是通过网络发布的,我校教师也有一大部分人每天收发电子邮件，使用QQ、MSN等网络通讯工具，有了一定的无纸化办公条件。力争在开展适当培训之后，从2004年秋季开始，实现基本的行政办公工作,如通知、工作安排、相关文件、公告等常规性的管理工作实现无纸化。同时,应加大力度进行无纸化办公的研究、试验工作,力争早日实现无纸化办公的最大化。
结论
综上所述如上，各大高校的各部门及各个单位对信息化建设已经有了一定方面的建树和成绩，但是在很多方面还是存在着很大的缺陷，因为现在是万物互联，及大信息化的背景下，我们高校的外部环境已经发生率非常巨大的变化，我们学校的各个部门以及科室必须做出改变和改革，但是我们需要采用适当合适的方法去改变才能促进各大高校的信息技术的蒸蒸日上的发展。
致谢
经过时常两年半的学习和教师得教导终于到了，该说毕业的时候了，在踏入社会我也才明白学习的重要性，更加懂得老一辈人讲的，知识改变命运这句话，万般皆下品惟有读书高，目前在这个现代社会急需要的就是技术性人才，和高端知识人才，还好没有放弃学业坚持了下来，挺感激我校老师的蔡章田鼓励和帮助，也感谢本专业各位老师的细心教导和对本文的指导，感谢！
参考文献
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[2]覃秀基，西方企业管理的发展趋势与启示[J]经济与社会发展，2015年第8期
[3] 黄彬，浅析高校信息化建设的现状及对策, [J].信息技术与信息化,2014(11)
[4]李春晓,高校信息化建设现状分析和建设原则,[J].中国管理信息化,2015,18(15)
[5] 史敏，对高校信息化建设的思考，中国高教研究，2005年第2期
成绩评定：
一、对毕业大作业的学术评语（应具体、确切、实事求是）：
二、对毕业大作业评分[按下表要求综合评定]：
（1）理工科评分表
评分项目(分值)
调研论证(10分)
技术水平与实际能力(25分)
基本理论与专业知识(25分)
创新
(15分)
毕业大作业撰写质量(15分)
学习态度(10分)
合计
(100分)
得分
（2）文科评分表
评分项目(分值)
文献阅读与
文献综述
(10分)
学术水平
与创新
(30分)
毕业大作业能力
(30分)
毕业大作业撰写质量(20分)
学习态度
(10分)
合计
(100分)
得分
指导老师签字： 年 月 日
鲁公网安备37028302000876号