以懂你为话题的作文600字（通用）[合集]

第一篇：以懂你为话题的作文600字（通用）

以懂你为话题的作文600字（通用11篇）

相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其是作文中不可忽视的话题作文，话题作文具有自由性的特点，考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。写这类作文需要注意哪些事项呢？下面是小编为大家整理的以懂你为话题的作文600字（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

以懂你为话题的作文600字1

不错的，是你信念的力量，将弱小的力量扩大上万倍；不错的，蜗牛，你用坚定的信念，攀登你的顶峰。我懂你，因为你有一颗不言败的心。

成绩单下来了，好像在无形的地心引力中向我砸了一下，或许是砸的太重了，重到了我无法承受的地步，仿佛，我的宇宙由于它的到来而濒临崩溃。

这太重了，我懵了，我的世界里只有苍白。这时，我的视野里，跃入一只蜗牛，背着巨大的外壳，机械的向前缓慢的爬着，或许它要爬上前面的一棵小树，去寻找新鲜树叶吧。

树虽然是小树，但对蜗牛来说也是巨大的困难，而它好像没有犹豫，没有退缩，慢慢的一点一点向前面爬着。

我在想，老天是多么不公平啊，把你造成这模样，却还让你去吃“参天巨树”的东西，真有点痴人说梦？唉，更不幸的是，最近又下了雨，把你要走的路给弄得泥泞不堪。

这样的“日子”一秒一秒的过着，在你爬过身后留下一条“亮丽”的小路。我看到好几次，你从上面掉了下来，摔得“鼻青脸肿”，但你还是毫无畏惧的向前“走着”，似乎还很愉快。不懈的努力，你终于爬到了树上，我好像看到了绿叶中你灿烂的笑容。

啊，小小的蜗牛，你真坚强，面对这样一个个的困难，你坚信，没有过不去的坎，没有爬不上的树，不断的努力，永不放弃的追求，你终于站在属于你的舞台。

想到这里，我心头一震，我懂了，我懂了，你教会了我怎么面对学习的困难和挫折。在困难和挫折面前，是不能退缩，因为退缩，你就不可能学好，唯有不懈的努力才能取得明日的优异的成绩。想想这些，这个成绩单却变成了鞭策我前进的动力，我静下心来，翻开课本，开始一点一点的学习。

以懂你为话题的作文600字2

悠悠中华史，漫漫诗词路。古诗词啊，我懂你，懂你那千百年来赤诚的情。

古诗词啊，我懂你，懂你那闲适惬意的山水之情。每每读到“明月松间照，清泉石上流”，我总心驰神往这般世外桃源。“东风吹水绿参差”的生意，“坐听一篙珠玉碎”的闲情，“百啭千声随意移”的活泼，总让我不由自主地联想到那恬静淡雅的美好。堪称人生的享受！

古诗词啊，我懂你，懂你那缠绵心伤的离愁别绪。古人总害怕离别，因为一旦分别，便不知何日再见。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，那时的离别是多么令人惆怅！路漫漫徒剩一人，虽然不是切身体会，我也感受到了“客行悲故乡”的伤怀。

古诗词啊，我懂你，懂你那朴实温暖的深情厚谊。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，简单的两句话，却是诗人内心的感慨。“故人具鸡黍，邀我至田家”，友人的盛情邀请，那是真挚淳朴的友情。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，诗人有执著坚定的态度，又是一种忠贞无敌的真爱。人间万般情，总在你身上呈现。

古诗词啊，我懂你，懂你那波澜壮阔的豪情壮志。豪放的李太白，爱国的陆放翁，这些诗词中，我总能读到一种“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈，一种“左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”的气概，一种“醉卧沙场君莫笑的悲壮。我眼前仿佛出现了一幅金戈铁马图。那是你情感的宣泄。

古诗词啊，我懂你，懂你那思乡之情，懂你那伤怨哀愁，懂你那愤愤之心。多少文人墨客追随着你！你的身上，有诗人思想的寄托，情感的宣泄，有历时逝去的痕迹，深刻的残留，由中华民族精神的剪影，神韵的精髓。

我懂你，我爱你，我愿“执子之手，与子携老。”

以懂你为话题的作文600字3

父母总以为我们不会长大，他们错了；我总以为父母不会衰老，我也错了。——题记

时间总是拉着流年易逝，催着容颜易老，好在每次回头，你都在我的身边，带着满腔的坚定。现在，慢慢懂你，是我最大的课题。

小时候，总以为你就是最伟大的神，扬起手臂就能给我整个世界。喜欢骑在你的肩头，就像到达了别人无法企及的梦想的高度，眺望远方。那时候，明白了你是港口，是温暖，能停泊我倦飞的翅膀。

长大一点点，觉得你是最美的太阳。带给我无限光明的时候，也仍然有直达心中最深、最柔软处的温暖。感谢并惊喜你能在人群拥挤中一眼找到渺小的我，你不顾一切朝我狂奔而来时，眼里的急切让我感受到生命存在的意义，让我明白亲情不朽的力量。那时候，明白了你是发光体，是教科书，给予我所有你拥有的温暖，倾尽全力倾尽奉献。

现在呢，才知道原来你只是一个普通人。大概是发现连染发剂也无法隐藏的白发开始吧，大概是发现眼角细细的皱纹开始吧。这些在别人章节上出现过无数次的细节描写此时印刻在了你原本无比美丽的脸上，竟有沧桑之色！我只好呆呆地望着你，努力寻找曾经那个高大挺拔的你。引得你嗔视着我，却也什么都说不出口。我张开自己还不够丰满的羽翼去拥抱你，我看见自己已不再肥嘟嘟的小手，每个关节都清晰分明，但是他们却在呐喊！还不够！还再更加有力才能保护你！这时，我感受到你是易碎的珍品，要好好保护着才行。

认真读你，慢慢懂你，时间总是不待人，但我已经知道，是你用奉献做壳，用爱做指针，组装起一个名为“幸福”的时钟，每一分每一秒的转动，都是爱在跳跃。

慢慢懂你，不急，因为这是我生命的课题。

以懂你为话题的作文600字4

你虽然没有高大的身躯却给我如山般的爱，你的爱已伴我十六载，我读你，懂你。

我的数学一向很好，每次数学竞赛都能获奖。我还记得小学时我获奖时高兴的情景。那天，我走在回家的路上，想象着你得知这件事后的心情。我健步如飞般奔向家中，回到家中。你正坐在沙发上看报，我就跑到你面前兴奋地告诉你我获奖的事。谁知你连头都没抬地“哦”了一声，就再没说什么。我高兴的心情如同浇了凉水般荡然无从。你见我迟迟没有离开，便抬起了头，四目相对。那是怎样的眼神？眼神平淡，但闪过一丝惊喜，虽然你没有说话，但我从你眼神中读懂了另一种含义：就是不要太看重眼前的荣誉，要戒骄戒躁，继续努力。那一丝惊喜，虽然只是一瞬，但我也知道你心中一定也是快乐的。我读懂了你的爱：胜不骄。

父亲如我一样不善于言表，但在我看来，你的眼神仿佛就能说话，而且蕴藏着无穷无尽的话。步入初中后我的语文成绩很差，每一次都不是很理想。在刚刚结束的期末考试，语文成绩也是不堪入目。那次我把成绩单递给你时，发现你眉头紧皱，吓得我顿时低下了头，不敢与你对视，八十分的成绩谁不会生气，在我看来那并不是两个阿拉伯数字那么简单，那分明就是一把利剑刺着你的心。我与你都沉默着，直到你打破这片刻的沉静，你用宽大而温暖的手拍打着我的肩，在那一刻我不觉一惊，你对我说：“下次加把劲。”我抬起头看你，我看见那是怎样的眼神啊，那眼神中充满了对我的信任与鼓励，我读懂了你的爱：败不馁。

如今你的身躯不再挺拔，你的眼神已没有往日的光华，岁月也在你脸上留下了深深的印痕，春去秋来，你的爱无声，但我已长大，懂你那深沉、厚重、浓烈的爱。十六年来，你的爱是我前进的动力。

以懂你为话题的作文600字5

空，下起了淅淅沥沥的小雨，校门口的小草在雨水的滋润下显得一片翠绿。

上最后一节课，我坐在教室里听老师讲课。因为下雨，老师提前放了学。我背起书包，向校门外跑去。

果然，不出我心中所想，妈妈下班了来接我。只见妈妈双手举着一把蓝伞，目光在一个个同学脸上搜寻。看见我时，妈妈赶忙上前，拉着我的手，为我撑伞。我和妈妈并排共撑着一把伞往回走。

我们边走边聊，妈妈问我学习情况，我调皮地不告诉她，妈妈用手刮我的鼻子，揉了揉我的头发。不经意间，我发现伞往我这边歪了，一路上，伞一直慢慢地、慢慢地向我这边歪，伞的一大部分遮着我。我说：“妈妈，伞歪了，你看你那边都淋雨了。”妈妈说：“哪有啊，我都没感觉得到我淋雨了，你哪感觉得到啊。”争不过妈妈，我便不说什么。

回到家，妈妈把伞收好。进了门，我照例打开久违的电视，收看着我喜欢的节目。妈妈忙着做饭。

节目间隙，又穿插着广告。揉了揉眼睛，我看见了妈妈瘦小的身躯，妈妈左半身全是湿的！我的心猛地一震。“妈妈，您洗脚。”电视广告里清脆的稚嫩的声音又传入我的耳中。回想起今天回家路上的情景，妈妈原来我不懂你呀。

往日，教科书上说母爱的伟大，母爱的无私，此刻我才有了真实的感受。妈妈，我终于懂你，顿时眼泪迷糊了双眼。

第二天早上，妈妈送我上学。依旧是那把蓝伞，我和妈妈共撑。“今天我来撑伞。”我对妈妈说。妈妈没有出声。走在路上，我悄悄地把伞往妈妈那边一点点地歪，自己遮了一小半。回头间，我看到妈妈微笑的脸上洋溢着泪光。妈妈用手紧紧地拥着我，来到学校。

远望妈妈返家的路，我突然发现校门口的小草在雨水的浇灌下也变得更加翠绿，更加耀眼了！

以懂你为话题的作文600字6

翻开历史的卷轴，一幅幅历史往事展现在眼前。随着时间的推移，最终一座青冢定格在我的眼前。

“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”你向皇帝请命去与匈奴联姻，使得两地边境再无战事。世人皆知你功比卫霍，但他们却不懂你，不清楚你内心的苦楚，不知道你在塞外沙漠里是如何的想家。

貌美如花，沉鱼落雁的你啊！骨子里的那份高贵，使你在入宫选秀时没有贿赂画师毛延寿，也因此使自己的容貌被丑化，使自己只能在宫里当一名小小的宫女。

在宫中，你就像被困于笼中的`鸟儿一样没了自由。无法见到爹娘，也见不到圣颜，整天郁郁寡欢。此时你开始问自己为什么要到皇宫这座“大鸟笼”里来？不管是迫于生计，想入宫为家里分担压力，也不管是别的什么原因。但谁又知道你此时的心？

当有一天，匈奴呼韩邪单于向汉朝提亲要求娶一位公主到大漠时，聪明如你，却要用自己弱小的双肩担负起国家的和平大任。抑或是对无情皇帝的报复，你请求嫁到大漠……

临行前，你在边关拜别父母，殊不知这一别便是永远。昭君，你入塞时弹得琵琶曲至今仍在大漠中回响。那乐声悲婉凄凉，大雁听了也发出悲鸣与你相和。在大漠你倍受尊敬，但也不能抹掉你对家乡的思念。老单于死后你上书给汉皇要求回家。可汉皇怎会为了一女子而放弃和平呢，于是来了句“从胡俗”，一句话就定了你的未来。“一上玉关道，天涯去不归”你终是被留在了大漠，你的芳名也扎根在了大漠。

公元前２１年３３岁的你逝于大漠，带着你的思乡愁绪长眠于青冢之下。千古佳人就这样逝去了！

青冢在岁月中沧桑，历史的卷轴也缓缓合上。昭君，我懂你。

以懂你为话题的作文600字7

春夜，浮风，雨点。

深夜，我被敲来的雨点惊醒。望四周，漆黑一片，伸手不见五指。打开窗，触摸着丝丝雨风，一阵凉意涌向心头。于是，这雨，这风，引我无限的遐想……

情意绵绵

午后，江边，渡口。

一丝微风透过船梢，拂过一张感动的脸。午后，蒙蒙细雨初停。刚要踏上归程时，忽闻岸上踏歌的声音，原来是友人放下公务，特意来为自己送行，当时心中有一种说不出的激动，泪水好似汹涌澎湃的江水涌了下来，不禁想起：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”手搭凉棚，望着那已走远的岸边，还有友人还在张望，越来越远，友人早已形成黑点。情意绵绵，绵绵情意。

春风悠悠

清晨，船头，春风。

风吹过脸颊，一片树叶飘落，落在我的掌心里，京口、瓜州两地虽然相隔较短，但居住在钟山又有丝丝不舍。在上船踏乡之前，你总是反复张望岸边，总想保留一些记忆。风不断地打着船梢，使它总是发出“呜呜”的声音。在春风又一次吹绿了江南的千里大地，明月什么时候才能照着我返回家园？便吟诵了千古名句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。

秋风萧萧

秋夜，灯下，补衣。

你在灯下坐着，凛凛秋风飞过你的愁眉，吹乱了你的发簪，吹乱了你的思绪。慈爱的母亲手中的针线，是离家远行人身上的布衣，要过行时密密地缝啊缝，只是担心孩儿迟迟不回来。漆黑的夜色掩盖不思念的泪水，浓烈的情感萦绕在脑际。便吟诵了千古名句：“谁言寸草心，报得三春晖”。

书翻页页，千年前的故人几许诗情，包含了所有情感，在此，只有我懂你。

以懂你为话题的作文600字8

风，悄无声息的翻开了中华上下五千年的文明画卷，那一个个鲜活的人物呈现在眼前，他们有的悠然自得；有的满腹忧愁；有的寻欢作乐；有的为国献躯……

虽然我们素不相识，但我通过你的故事，我懂了你。

“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”在这之中我读懂了你是孤独忧郁的。在那个昏庸无能的朝代里，个个佞臣都阿谀奉承，只有你洁身自好，清白一世。在这风雨中，你依然为朝廷卖命，为受苦受难人民奉献，而你也只换的一世清贫，一世漂泊。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句话更显得你悲伤，凄苦，悲怆……

你受尽流浪之苦，不想在这腐朽朝代里获得安适，不想与世俗同流合污，于是你来到江边，把所有的仇恨和悲伤化作对一朵浪花的向往，你带着这些，跳进了滔滔江水中。江水带走了你的寂寞。我懂你，懂你的坚定执着，懂你忠肝义胆。

“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇抬望眼。仰天长啸，壮怀激烈。”我懂得你是激愤的。敌人的几次进攻，你总是临危不惧驰骋沙场。带着“待从头收拾旧山河，朝天阙”的’决心你“踏破贺兰山缺”使敌人闻风丧胆，你“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”我懂了你对国家的热爱与对敌人的憎恶。

一杆红缨枪，哪怕敌人有无数道盾牌也阻挡不了你前进的步伐。眼看你胜利在即，却要被奸臣杀害。你长叹：“三十功名尘与土，八千里路云和月。”你永远地安息在了西子湖畔。我懂了你，懂了你对大宋的无限忠诚，懂你的满腔热血……

历史如一面镜子，在闲暇之时翻开它，去懂得一个个人物，更是懂了一种精神，一种力量，一种希望和责任！

以懂你为话题的作文600字9

诗歌的乐章，静静流淌，滋润心田。我穿越这千载悠悠的岁月长河，去与你相见，只为懂你。——题记

雪中送友

这年冬天，满目萧瑟，落雪茫茫。你与友人在路上并肩行走，天空昏暗，烈风狂啸，你无语话凄凉，愁绪难掩，一声长叹。友人亦是伤怀，眼中流泪不止，心中无比苍茫。友人之情谊，好比这风雪交加，说长可无止尽，一夕分别却在眨眼间。送君千里终须一别，到离处，友人心有不舍，含泪长叹：“你我情深就要在此搁浅了吗？”高适亦悲伤，回：“人在此分，不知何时再见：情在此分，却永远相随！”友人听此，愈加伤心不已。转念你又想到一句安慰又鼓舞的话，便大声言道：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君！”高适以此话送别了友人。

饮酒壮行

渭城迎来了春季，客舍的柳树换上了新的树叶。你伴随着你的友人，元二，使往西安，送他几行路。你与他情谊深厚，但打这次元二走后，你与他便不能相见。友谊在心，只留想念。分离在即，也不知送些什么与他。思量再三，还是觉得陪着他喝喝酒，诉说诉说心思才好。于是在他与你最后一次相聚的酒桌上，你劝他多喝几杯，为何？因为这西出阳关，再无故人，也没有这样举杯对饮的机会了。

潭水情深

你乘舟将欲行，可在这时，岸上传来了一阵歌声。何来？原来你那友人知道你要离去，特来送你。你与汪伦之间友情深重，珍贵无比！无比！这桃花潭水深如千尺，可是还是不及你与汪伦之间那深厚的友谊。由此可见你与汪伦是多么的情深义重，佩服！佩服！

弹一曲亘古的歌，品一杯香醇的老酒，于一盏孤灯下，执一书在手，读你，懂你！

以懂你为话题的作文600字10

含情默默地两眼相望，却被水珠荡成一圈圈的年轮印记。

——题记

时光染白发，爱也会长大。而我长大了，你却老了。记得那时，我还小，还没上幼儿园，跟着妈妈在老家随着你们一起住，那时每天我的任务就是——吃、喝、玩、乐，忙得不亦乐乎。每天、每时、每分、每秒，都能听见我稚嫩的笑声，飘洒在这片民风淳朴的大地；都能看见我瘦小且并不矫健的身影，跳动在这炫丽多彩的世界。但我却不知道，在我的身后，总是有着一道身影紧紧跟着，生怕我跌倒或摔跤。但我却不知道，你的眼，却也一天天花了……我想，那时的我还不懂你。

我慢慢地成长了，上小学了，学习任务挺轻松，但你还是为了我和姐姐的学习，操碎了心。记得那年，你生日，没有生日蛋糕，也没有所谓的长寿面，甚至连饭都还是你亲自做的，你说：“有我们就好，不用花那冤枉钱。”我们却不知道，在我们那甜甜的一声“生日快乐”祝福后，你的眼圈却红了，但脸庞却满是笑容。你红着眼笑着说：“好，好，奶奶没有白疼你们啊！”我们也笑了，笑得灿烂；你也笑得更开心，那是难得的满足。但我却不知道，你的头发，却是一天天地白了……我想，那时我仍然不懂你。

我渐渐地长大了，上初中了，学习任务重了，没时间去看你、陪你了，而你却强颜欢笑着说：“没事，你以学习为重就好，不用管我。”但你眼角的失落，却被我尽收眼底，无奈叹息。而我能做的却只是抽空回去看看，看看从小带我长大的你，看看青丝不再的你。但我却不知道，你的身体，却是一天天地差了……直到今日，我想，我终于懂你了。

也许在将来，你会离我而去，但我想让你知道，您的孙子，永远爱你。

以懂你为话题的作文600字11

一首清歌，一杯淡酒;听风声萧飒，看细水长流;一身清高赛过万千娇媚。

如今，尤记你傲然的身影在那伫立的画面：那时，满园风光，却提不起我任何兴趣，好似注定一般，你的身影毫无预兆的出现了，我顿时被你所吸引，走过去，看见你身下有几条鱼儿，好似在嬉戏，有似在说笑，多么羡慕他们，能在你的关照下欢快成长，看着看着，我似乎也成了一条鱼儿，在你的身边嬉戏，欢闹;一会儿又与蜻蜓打闹;但朋友的呼唤让我从幻想中醒来，我才发现原来我是人并不是鱼儿们，脸上又不禁涌出一抹失望之色。

我真的读不懂你;环视周围，很寂静，并没有多少人，再看后面园子中，嬉嬉闹闹的，与这里又是另一片天地，明明是同一个地方，但却有不同的两个世界。

我真的读不懂你，看着满园春光，再看着你，如果你和他们一样满脸讨好的笑，这里…怕又是另一副景象了吧?但你并没有，只是安静的站着，脸上挂着淡淡的笑，没有讨好，但也有种别的感觉，这样倒也应了那句“莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

第一次近身于你是很久之前了，久到我都忘了是什么时候，只记得你那“清水出芙蓉，天然去雕饰”的样子，很美，真的……

后来我似乎明白了你为什么不去学习那些“风光”的原因，它们那样，纵然会让人心情愉快，但若时时间长了，怕是会让人感到厌烦;曾看到有人为了“风光”而放下尊严讨好他人，我便觉得你是对的。荷，我看着你的清高，就觉得，哪怕泥，再污;清莲，再妖，你那一身清高傲骨怕是永远不会改变吧。

清歌淡淡，点点淡酒;阵阵微风，细水缕缕;我似读懂了你的清高傲骨，却又如没读懂你的恬静淡雅。

第二篇：以温暖为话题

请以“温馨”或“温馨”为题写一篇作文，要求：①把题目补充完整；②除诗歌外文体不限，写真事，抒真情，发表真实感受；③不得出现真实的校名、人名、地名；④不少于600字。

【写作指津】

这是一道半命题作文，所以，一要补好题。半命题作文的补题，主要是根据自己所积累的素材，结合自己给文章确定的主旨，从中选出最生动、最感人、最蕴含哲理的关键词，补入题目的空格中。譬如这道作文题就可补写为“校园里的温馨”、“刻骨铭心的温馨”、“悄然而至的温馨”、“懂得温馨”以及“温馨如花”、“温馨是一种诗意的感觉”、“温馨的爱”、“温馨在哪里”等。其次是要选择最精彩的“温馨”来写，这里的“精彩”有两层含义，一是你所选的温馨之事、温馨之情、温馨之氛围应该是最能打动人心的；二是你的表达应该能最美丽。

二要巧构思。先说记叙。文似看山不喜平，以记叙的形式来写温馨，在叙事的时候一定要注意曲折生动，避免平铺直铺。如果从头至尾写一件事，要善于制造小波澜，让人有兴趣读下去。如果写几件事，那这几件事的侧重点要不一样，最好在每件事开头，用简短的语句点出这件事与“温馨”之间的联系，从而使之形成一个整体。而叙事离不开写入，在写入时，要注意运用多种写人方法来刻划人物，特别要用好细节描写，以给人留下深刻的印象。

再说散文。散文的特点是“形散而神不散”，如果你想把“温馨”这篇作文写成散文，就必须要有丰富的资料，在此基础上，再确定好你这篇散文“神”是什么，是讴歌亲情，还是赞美友谊；是诉说一种美的情绪体验，还是回味一种浓浓的情感氛围。有了这“神”之后，你就可以去精心挑选各种“形”了。譬如你写“温馨如花”这个题目，你就可以先写花朵醉人的芬芳，然后再写生活一些温馨动人的情境，接着写自己心中的种种感触，或写不同的人对温馨的感受，侃侃而淡之后，再回到花朵上，结合二者，巧妙点题，在读者的心中撤下一片芬芳。如此形神具备，怎能不引人人胜？

接着说议论。议论文的写作有点难，物别是将这个题目写议论文，那就更难。但掌握了方法，也并非不可为之。一方面，你要有观点，譬如围绕“温馨”这个关键，我们能开列出“懂得温馨就拥有快乐”、“生活处处有温馨”、“温馨需要用爱去酿造”等观点；另一方面，你要能自圆其说，即用各种论据来证明你的这种观点，可以谈自己的体会，可以写他人的经历，可以引用一些名家精彩的论述。相信如果你观点独特，论据鲜活、生动，论证多样，“名言警句”迭出，你的这篇议论文就会在众多作文脱颖而出，熠熠生辉。

三要精着“色”。一是精心做好文章的开头，记叙文、散文可用“温馨是„„”的排比句头，议论文可用“朋友，你知道温馨是用爱酿造出来的一杯甜酒吗”这样的问句直接亮出观点。设计好文章的开头，不仅会让阅读者眼前一亮，同时也能为作者下面的写作打下良好的基础。二是别忘了记叙、描写、抒情、议论等表达方法的综合利用，如果记叙中有描写，议论中有抒情，往往能起到非常好的表达效果。三是要设计好文章的结尾，最好是用抒情式或哲理式作结，升华文章主题。四是要锤炼好语言，力求生动、准确、简练

第三篇：以盼望为话题

海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆；年迈的父母盼望儿女常回家看看；高考考生盼望接到大学录取通知书……请以“盼望”为话题，写一篇文章。可以记叙、议论、抒情，也可以发挥想象，编故事，内容不限。

第四篇：以爱为话题（推荐）

以爱为话题

爱在飞·我在追

田野中那一望无际的小麦，因为读懂了阳光对它们热烈的爱，所以它们努力地向上生长着，使自己结出了饱满的种子。

溪桥边那一树早梅，因为读懂了霜雪对它们的严厉的爱，所以它们坚强地忍受着，使自己在严寒中散发出清幽的香气。

沙漠里那一排胡杨因为读懂风沙对它们的严峻的爱，所以它们傲然地挺立着，使自己成为茫茫黄沙中那“不朽”的神话。

爱是一个深不可测的话题。“随风潜入夜，润物细无声”，这是春雨对幼苗默默的爱。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，这是杜甫对百姓深沉的爱；“自古人生谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥对国家崇高的爱。蔺相如的宽容或许就是出于对赵国的深沉的爱吧；苏武的不屈或许就是出于对汉朝的忠诚的爱吧！

爱是一卷古书，我要去读懂它。

汨罗江边，那一袭白纱的士大夫在高吟“世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清”。那不是屈原吗？我赶忙迎上去想探个究竟。布满血丝的双眼，颧骨高大突兀。是什么将你折磨成这样？你回过头看了我一眼，“哀民生之多艰啊”这一句话从你口中铿锵有力地说出，随后便纵身一跃投入江中。从你最后那绝望无助的眼神中，我读懂了你对楚国那无尽的热忱，风中的芦苇，你也读懂了他的爱吗„„

篱笆前，一袭粗布的妇人在忙碌着，进进出出地收拾着家具，这难道不是孟母那熟悉的背影吗？憔悴的面容，额头上的几缕白丝，那几条皱纹又加深了不少。是什么使你操心成这样？“可怜天下父母心，我家孟轲又不乖了，为了使他能认真学习，我决定再次搬家。”短短的几句话让我热血沸腾，我想起了我的妈妈，那头上那几根“朝如青丝暮成雪”的头发，我流下了泪，我读懂了“孟母三迁”对孟子的母爱，也读懂了我妈妈对我无言无私的付出。门口的大树，你也读懂了她的爱吗？

潇湘馆内，昏暗的灯光下有一个消瘦的身影在浮动。天都这么黑了，林妹妹你还在忙什么呢？身子骨要紧，你那“病如西子胜三分”的身体怎能抵挡住寒夜的侵袭呢？“宝哥哥，你说你只念‘木石前盟’，不理会那世俗的‘金玉良缘’，可如今我‘世外仙姝寂寞林’，你却娶的是‘高山空土晶莹雪’，你好„„！”说完之后便香消玉殒了。手绢上那一滩鲜红的血，让我明白了什么是至死不渝的爱。雨中的竹子，你也读懂了她爱吗？

第五篇：以“尊师”为话题

以“尊师”为话题的作文素材、例文及经典语句

海林市第一中学刘丽梅

一、话题设计

当我们告别幼稚，步入校园，妈妈总会叮嘱我们：要好好学习，尊敬老师。当我们与老师不期而遇，总会热情地问候一声：老师好。当我们在老师的教导下畅情学习知识懂得做人的道理，对老师的感激和热爱之情更是充溢于心。我们该如何表达对老师的这种情感呢？那么就赶快拿起笔来交流探讨吧！请以“尊师”为话题作文。题目自拟，文体不限，不少于600字。

二、话题分析

尊师是中华民族的传统美德，有关尊师的素材也俯拾皆是，但写起来容易流于平庸，需要深入挖掘，推陈出新。分析字面，尊是重点，即尊重遵从，关爱回报，是态度与行为；师是尊的对象，师的范围不可狭隘地只理解为老师，只要是给你以知识，教给你做人的道理的人或物都是师。明确“尊师”的内涵才可进一步发散思维，创新提升。

三、写作角度

（一）心灵的洗礼

第一人称叙写失足厌世的学生在老师的关爱下步入正轨的故事，细腻刻画老师的精神行为给学生巨大的心灵震动，决心用行动来报答老师。

（二）尊师的思考

从古今中外尊师的事例写起，社会的尊师之风在使文化繁荣的同时，也促进了经济的发展，社会的稳定。对比论证，再举反例，崇尚无知、知识反动的社会是怎样的愚昧落后，小现象反映大道理：尊师是社会文明的标志。

（三）饮水思源

从社会的文明进步谈起，追根溯源，是科技的发展、风气良好。而教师是知识的传播者，是美德的倡导者，为了社会更加的文明进步，我们更要尊重知识宏扬美德，即“尊师”。

（四）尊师不是盲目遵从

尊师是尊重遵从，但不是盲目遵从。不能把老师的话当圣旨，应当有自己的判断力，人无完人，对于老师知识上的错误，做人上的瑕疵，敢于指出，这也是尊师。

（五）重教尊师先行

一个家庭最重视的是教育，一个国家最关注的是教育。教育离不开教师，重教首先就要尊师，提升教师的社会地位，关注教师的身心需要，使教育得到深化。尊师是重教的前提。

（六）和谐之本

我们要建设和谐社会，和谐不只是人与人的和谐，还应是人与自然的和谐。我们不应只是以人为师，自然万物也是我们的老师，我们也应尊自然为师，即关爱回报自然，达到人与自然的和谐。

四、素材提供

⒈名人名言

教师是人类灵魂的工程师。??斯大林

一日为师，终身为父。??关汉卿

古之圣王，未有不尊师者也。??吕不韦

不但学生应当尊重老师，整个社会都应当尊重老师。??邓小平

学高为师，德高为范，国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界

不得太平。

??陶行知

⒉典型事例

程门立雪

宋代著名学者杨时为进一步深造，到洛阳拜理学家程颐为师。有一天中午，他和同窗一起向老师请教，正碰上程颐闭目养神。他为了不打扰老师，恭恭敬敬地立在门外。那时正下着大雪，等程颐醒来时，门外的雪已积有一尺厚了。

李嘉诚：自己接老师 派人接官员

香港著名爱国实业家李嘉诚尊师重教，揖巨资兴办了汕头大学。一次他邀请汕头大学的教师来港，准备亲自去车站迎接。恰好此时他又接到通知说，国家经贸部的一位官员专程来港与他洽谈生意，请他去迎接。经过考虑，他安排别人去接经贸部官员，自己去了火车站。由于火车晚点，他在车站等了一个多小时，让老师们深受感动，决心与李先生齐心协力把汕大办好。

⒊范文举例

尊师重教谈

每当我抬起头，看到黑板上方那醒目的“尊师重教”四个大字，心中不由得涌起一股热流。尊师重教，这一直是千百年来人们鲜明的思想意识。

老师的精神崇高、伟大的。他们在自己的工作岗位上默默耕耘，浇灌幼苗。使之茁壮成长，消耗光能，照亮别人。因此，人们用最美好的语言，把老师称为“园丁”、“燃烧的蜡烛”„„无数的名人从他们的老师那里得到启蒙，继而找到打开成功之门的金钥匙。可以说，没有老师的辛勤工作，就没有教育事业，人类的文明就不能向前发展。因此，我们每个人都应该尊重自己的老师，无数的前人为我们树立了尊师的榜样。

关汉卿说：“一日为师，终身为父”。把师徒之情看作父子之情。反映古人对老师的尊重。像程门立雪的故事，杨时宁可挨冷，也不打扰老师午睡，体现了杨时对老师的无比尊重。

居里夫人在发现镭后，声望极高，当他回到波兰参加华沙镭学研究院落成典礼时，看到人群中的小学老师，她疾步走到老师身边深吻老师，推着老师坐的轮椅向主席台走去，居里夫人成功不忘恩师，受到称誉。居里夫人之所以如此尊重自己的老师，是因为她深深懂得，没有昔日老师的启蒙、教育，就不可能有今天辉煌的成就。

尊师不仅仅是学生的事，而且应是全社会的事。一个国家教育事业的发展，社会经济的发达，都离不开老师的辛勤劳动。要时刻关心老师的衣食住行，解除他们的后顾之忧。不要“纸上谈兵”，从实际上提高他们的社会地位。

现在的日本，老师被当作一种“圣职”。日本之所以能够在战后跻身世界经济强国之列，原因固然很多，但全社会十分尊师重教不能不说是一个很重要的原因。

试想一下，没有教师，怎能传授文化、发展文化？没有教师，怎能培养人才？没有人才，怎能使国家强盛？国家不强盛，怎能自立于世界民族之林？

由此看来，我们每一个人，必须尊师重教。