幼儿园大班音乐优秀教案《爱的密码》及教学反思[大全]

第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《爱的密码》及教学反思[大全]

《大班音乐优秀教案《爱的密码》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1、引导幼儿学习用暗号表达爱与赞美。

2、鼓励幼儿用歌曲表达自己的情感。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

重点

幼儿用歌曲表达自己的情感。

难点

幼儿学习用暗号表达爱与赞美。

活动准备

音乐。录音机，空白磁带。

活动过程

1、导入活动引起幼儿兴趣。

请一名幼儿上台，教师托着幼儿的手背，并用大拇指在其手心按压数下。

--请告诉大家，老师刚才在你的手心按了几下。

--老师刚才按的是爱的密码。按了四下，“屈;老师.教，案网出处”意思是说“你很可爱”。

再请一名幼儿，按6下，意思是“你是我的朋友”。

2、教师提出情境，幼儿游戏。

介绍游戏规则，幼儿玩“爱的密码”游戏。

3、倾听歌曲，了解歌词内容。

4、学唱歌曲。

请幼儿坐成圆圈，教师给每个幼儿发出“爱的密码”。

教师引导幼儿将名字唱进歌曲中。

用录音机将歌曲录下来，播放给幼儿听。

教学反思：

上完课我发现，基本的流程我还是比较清晰的，环节与环节之间的过渡与递进也是做得比较好的。在调动孩子学习积极性的方面也还不错，大部分的孩子都能够跟着我的节奏走，回答问题也比较积极。同样我的课也存在着很多的不足，因为这是第一次开社会课我有些紧张，我总觉得站着上课会比较的方便，也可以拉近我和孩子之间的距离。但是我忽略了身高孩子们看我的时候就会抬起头，变成一个“仰视”的感觉，下次上课一定要多注意，不要再犯这种错误了。第二个问题就是我自己讲的多了一些，相对于这些比较抽象的图片，孩子可能并没有很好的联想到“爱”上去，我就有点着急，就会不自觉的多说一些，希望孩子能够理解这些图片并感受爱。其实我发现在上课的时候有个别孩子还是能够讲出来这些图片密码所隐含的爱的线索，我应该要把这些机会留给孩子，让他们来讲讲他们是怎么发现这个爱的密码，而不是一直都是我自己在讲。

大班音乐优秀教案《爱的密码》含反思这篇文章共2377字。

第二篇：幼儿园大班社会优秀教案《爱的密码》及教学反思

《大班社会优秀教案《爱的密码》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.在解密的过程中，引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。

2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。

3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1.密码箱、ppt、录像、图片、爱心卡片若干

2.电脑、投影仪

活动过程：

一、快乐尝试，初步理解密码。

出示密码箱，幼儿尝试帮助老师打开箱子，破解密码。

二、破解密码，理解爱的含义。

师：今天，老师也给你们带来了数字密码，它们的后面又藏着什么呢?

出示数字密码，层层揭开，引导幼儿逐步破解密码。

1.揭开密码1

a.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么?

b.如果你收到鲜花，心情会怎样?

2.揭开密码2

a.笑脸表示对别人的友好和感谢。

b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢?

c.体验。

3.揭开密码3

a.这会是谁的手呢?他们为什么会拉在一起?

b.观看视频，提问:

当汶川地震来临的那一刻，是哪些人伸出了他们的手帮助了灾

区人民?

4.揭开密码4

a.它是什么?它代表什么?

b.师小结国旗的含义。

5.出示和平鸽5

介绍它的象征意义。

小结：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、和平和友谊!

三、揭开密码、升华爱的主题。

1.师：所有的密码都被我们成功破解了，最后的秘密是什么?

里面还藏着什么?

这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!

2.小结：让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带

给每一个人!

四、延伸活动：

将座位下的爱心卡片送给想送的人，结束活动。(舒缓音乐)

教学反思：

幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大量的心血和爱。大部分独生子女生活在溺爱的环境中，可能觉得得到家长的爱是理所当然的，愿意汲取不愿奉献。“来;自.屈;老师;教.案;本次活动以“爱”为支点，截取生活中常见的爱表达方式：爱是友好、关心、爱是一起分享、爱是给予帮助，从小爱过渡到大爱(爱祖国、爱和平)。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界!

此次活动我扣住了教材中能明显撞击孩子们心灵的“关爱、帮助残疾人、帮助有困难的人”这个点，引伸出一系列的“感受、认知、体验、帮助以及情感的升华”，重在让爱的种子在孩子们的心田萌芽、开花;让孩子们都能“心口一致”地大胆表达出“爱的方式”，并从中体验到帮助别人的快乐!

整个活动设计，我从”认知-情感-行为"三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。充分尊重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的主人，在教学时会更加游刃有余。同时根据幼儿认知、情感发展规律，通过创设教育环境，灵活组织教学。总之，在设计本次活动的过程中，我积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性和灵活性。最大限度的激发了孩子的好奇心和探究欲望，为孩子的全面发展奠定基础。不过也存在不足之处：幼儿在活动中的表现存在个体差异，有个别幼儿没有主动积极参与活动，对于老师提出的问题，并没有听清楚和认真思考，从中也能看出部分幼儿在生活中缺乏爱的教育，没有这方面的生活经验。老师在总结语言上需要更加精炼。

大班社会优秀教案《爱的密码》含反思这篇文章共3975字。

第三篇：幼儿园大班社会优质课教案《爱的密码》及教学反思

《大班社会优质课教案《爱的密码》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.在解密的过程中，引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。

2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。

活动准备：

1.密码笔记本、图片、卡片若干

2.电视

活动过程：

一、快乐尝试，初步理解密码。

出示密码笔记本，幼儿尝试帮助老师打开笔记本，破解密码。

二、破解密码，理解爱的含义。

师：今天，老师也给你们带来了数字密码，它们的后面又藏着什么呢?

出示数字密码，层层揭开，引导幼儿逐步破解密码。

1.揭开密码1

a.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么?

b.如果你收到鲜花，心情会怎样?

2.揭开密码2

a.笑脸表示对别人的友好和感谢。

b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢?

c.游戏体验。

3.揭开密码3

a.这会是谁的手呢?他们为什么会拉在一起?

b.观看视频，提问：

1)你看到了什么?

2)当汶川地震来临的那一刻，是哪些人赶到现场伸出了他们的手帮助了灾区人民?

4.揭开密码4

a.是什么?它代表什么?

b.师小结国旗的含义。

5.出示和平鸽

介绍它的象征意义。

小结：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、和平和友谊!

三、揭开密码、升华爱的主题。

1.师：所有的密码都被我们成功破解了，最后的秘密是什么?

里面还藏着什么?

这是什么字?。屈，老师.教案.网出处。让我们一起大声地把它喊出来!

2.小结：让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人!

教学反思：

相较于社会活动，孩子们的理解还是比较少的。因为社会活动很多都是让孩子们自己去感知，自己去理解。所以你在上课的过程中一步小心就会讲很多，这样留给孩子自己的时间就相对少了，他们讲的时间也会相应减少。而我这次的课时一个关于爱的话题，爱在我们的生活中无处不在，但是也往往很容易被忽略。让孩子们从身边的点滴感受爱，知道爱让我们的生活变得更加幸福。

大班社会优质课教案《爱的密码》含反思这篇文章共2183字。

第四篇：幼儿园大班音乐优秀教案《风筝》及教学反思

《大班音乐优秀教案《风筝》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

一、活动目标：

1.在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。

2.借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

二、活动准备：

1.幼儿已会演唱歌曲。

2.两声部轮唱图谱。

三、活动过程

(一)复习歌曲1.幼儿看图谱或指挥演唱。

2.幼儿边唱边表演。

(二)学习二声部轮唱

1.欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。

2.出示第二声部图卡，“本，文来源:屈;老.师教;案网”引导幼儿摆放在图谱相应位置。

3.师生、生生合作用二声部形式演唱。

﹙三﹚全体幼儿用轮唱的方式合唱表演

教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

大班音乐优秀教案《风筝》含反思这篇文章共1203字。

第五篇：幼儿园大班优秀音乐教案《钟》及教学反思

大班优秀音乐教案《钟》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在图谱的帮助下，了解第二声部的演唱内容与旋律高低，学唱两声部歌曲，用轻巧，跳跃的声音表现钟声，感受与同伴合作演唱的成就感，喜爱合唱这种形式的歌曲，快来看看幼儿园大班优秀音乐《钟》含反思教案吧。

活动目标：

1、学唱两声部歌曲，用轻巧，跳跃的声音表现钟声。

2、在图谱的帮助下，了解第二声部的演唱内容与旋律高低。

3、感受与同伴合作演唱的成就感，喜爱合唱这种形式的歌曲。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。

活动过程：

一、练声，用歌曲中第二声部的第一句进行练习。

师：我们一起来唱一唱歌曲《钟》，钟会发出什么声音？（滴答滴答）这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的？（跳着走）

二、复习歌曲第一声部师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢？（根据幼儿的回答，进行小结）师：今天老师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢？请你们来听一听！

三、探索第二声部演唱内容与旋律高低。

师（出示第二声部“滴答滴滴”图谱）：这儿有一只红色的钟，它很调皮，今天他要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？

师：红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀？它唱了些什么？它是怎样唱的？它在哪些地方和我们唱的一样？（嘀嗒嘀嗒）真的一样吗?（区分前两个与最后一个“嘀嗒嘀嗒”的不同）师：这只红钟可调皮了，这回它又变了，请你们听仔细了，这回它加入了什么？（当—当—）

四、尝试进行两声部演唱。

师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。

师：今天，我们唱了一首歌，这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。

师：绿色的钟唱的是第一声部，红色的钟唱的是第二声部，谁愿意来唱第二声部？

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

本文扩展阅读：钟：最早的钟原本是指古代汉族 传统的打击乐器，形状扁圆而中空，盛于春秋战国直至秦汉，多为青铜制，又叫“编钟”，自佛教传入中国后，逐渐变为一种宗教法器的代称，又叫“梵钟”或“半钟”原本叫“犍稚”又叫“信鼓”是寺院为报时、集众而敲击之用。