幼儿园中班音乐优秀教案《杨柳青青》大全

第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《杨柳青青》大全

《中班音乐优秀教案《杨柳青青》》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

能听辨出不同的节奏型X-X-X X X X XX X,探索用乐器表现不同的节奏。

能看指挥合作演奏，懂得在合奏或齐奏中与同伴保持一致的演奏速度。

活动准备：

《紫竹调》音乐磁带;铃鼓、碰铃、三角铁等乐器;三种不同节奏的图卡。

活动过程：

为幼儿创设主题意境“春天来了，花草树木都变绿了，杨柳树都发芽了……”并欣赏乐曲《紫竹调》，引导幼儿并说出自己的感受。

引导幼儿随音乐进行表演，“本文来源:屈,老;师教案.网”体验乐曲的旋律及节奏。

出示三种不同的节奏卡片，引导幼儿创造性的运用各种动作表现节奏。

鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器和自己喜欢的节奏，随音乐进行演奏。

引导幼儿在熟悉节奏的基础上，讨论配器方案。

(1)引导幼儿讨论三种不同的节奏用什么样的乐器来表现?

(2)按照讨论方案幼儿分组配合演奏。

(3)教师根据幼儿的表现进行指导，注意提醒幼儿节奏的准确和与他人的配合。

采用不同的形式进行演奏，体验合作演奏的快乐，如：齐奏、轮奏、伴奏表演等。

活动评价：

小朋友们的表现很好，基本能够掌握节奏乐，可是仍然有几个小朋友还没有掌握，回家后要好好练习。

中班音乐优秀教案《杨柳青青》这篇文章共1382字。

第二篇：幼儿园中班《小草青青》社会教案

活动目标

（一）运用多种感官较仔细地观察草的特征。

（二）初步了解小草与人们生活的关系,萌发初步的环保意识。

活动准备：

1.幼儿在草地上做过游戏,观察过小草的。

2.爱护小草的警示牌、空白警示牌若干。

3.挂图(《草地上的动物》）。

活动重难点：

重点：了解小草的特征，懂得要爱护草地。

难点：创编爱护小草的警示语。

活动过程

（一）可爱的小草

1.感受园内春天的景色,引发对小草的关注。

（1）春天到了,你们看花园里的花都怎么样了?(花儿儿都开放了。）

（2）草地上的小草变得怎么样了?(草儿变得绿绿的。）

2.感知草的特征

（1）你的脚(手)碰到小草有什么感觉?(引导幼儿感受小草特征的特征一：小草是软软的,小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。）

（2）我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（引导幼儿感受小草特征二：小草有弹性，压下去，还会弹起来。）

（3）谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？（引导幼儿感受小草的特征三：有清香味。）

3.教师小结：春无的小草变得绿绿的，摸上去软软的，刺刺的，很有弹性有还会发出清香味。

（二）小草好朋友

1.感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

（1）谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?(幼儿自由表述。)

（2）在小草上打滚感觉怎么样?你们知道踢足球的叔叔阿姨们都是在哪里举行足球比赛的吗?为什么一定要在草地上踢足球?

2.教师小结:草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

3.知道小草是很多食草动物的食物。

（1）你们还在哪里见过草地?你们]喜欢草地吗?你们知道哪些动物也喜欢小草?为什么?(教师出示挂图,引导幼儿观察图片,了解草地是很多动物栖息的家园,小草是很多食草动物的食物。）

4.教师小结：小草不仅是我们人类的朋友,也是动物们的朋友。

（三）我们爱小草

1.观赏爱护小草的警示牌,树立初步的环保意识。

（1）我们在公园的草地上常常可以看到这样的牌子,猜猜看,这些牌子想告诉我们什么?(出示制作好的警示牌,引导幼儿欣赏并讨论上面的内容。)

2.创编爱护小草的警示语，参与爱护小草的行动。

（1）有些地方的草地上还没有这样的警示牌，我们一起来做一些吧，你想怎么告诉大家要爱护小草呢？（幼儿创编，教师将幼儿创编的警示语记录在空白的警示牌上。）

3.教师小结：小草是我们的好朋友，我们要爱护小草。

第三篇：杨柳青青优美散文

记忆中的童年，春寒料峭的季节。父亲驾起梯子，从高高的杨柳树上，锯下粗细均匀的枝干，再用斧头削去多余的枝桠，剁成长短整齐的一根根，扦插在河岸渠边。好奇的我问：“爸爸，这能活吗？”

“能，杨柳树最泼了！”父亲笑笑，“长出枝条，给你编兔笼子！”

春暖花开，我和小伙伴们忙着捉蜜蜂采野花，远远看见父亲用镰刀割下柳条枝枝，我提着蜜蜂瓶飞奔回家，不顾满头全身的鹅黄菜花粉，帮父亲捋去柳枝上的树叶，青青柳条在父亲手里跳着柔韧灵动的舞曲，柳筐、柳篓、柳篮……还有一只细柳编织的精巧兔笼子。

“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”高中时代坐在教室里吟诵着《诗经》里的名句，才知道在地球上生活了几千年甚至更久的杨柳，原来我们的祖先早已赋予了丰富的内涵。想着古人对杨柳的情思缠绵，心中不免泛起少年时代特有的怅惘，而我怅惘的主题则是我家屋后那棵高大的杨柳。暑假时不知怎地它病了，细细碎碎的弯弯柳叶眉蹙了又蹙，纷纷扬扬，我怜惜接过，做成孤独的标本珍藏，这过早凋零的青翠生命啊……

同我一样心焦的还有一只啄木鸟，七彩的羽毛，长长的喙，嘶哑的嗓音短促而急切，来了又去，去了又来，“咚咚咚——”一声声叩击着杨柳紧闭的心扉，那个暑假远远见到啄木鸟来，我总是悄悄地藏起，生怕不小心惊扰了它们无私坦诚的交流。

国庆放假，我急急地往家赶，密密的柳条随风飞扬，在万物沧桑的清秋时节，向农人诉说着今年它的第二青春。站在树下，我睁大惊讶的眼睛，仰起笑脸，拉过碧绿新叶的柳条，象重逢久别的亲人，我想起父亲的话“杨柳树最泼了！”生命的奇迹让年少的我心潮澎湃，对生命充满敬畏和膜拜。

儿时的记忆里，我还未褪去冬装，一抹新绿总是最早爬上乡村的柳枝；落叶缤纷时候，杨柳依然顶着丝丝缕缕的深绿守侯着寂寞的深秋。这就是属于乡村的杨柳，顽强的，充满韧性，随处可见。

杨花轻飘，柳絮漫天，是农人编织纯朴生活的原料，是孩童嬉戏的道具，捉迷藏、捕知了、荡秋千，过家家煮汤的还是柳叶……童年的记忆深处弥漫着葱葱柳叶青涩的味道。

杨柳属于乡村，乡村的杨柳青青，这青就是生命的旺力。

第四篇：幼儿园中班优秀音乐教案

--买菜

活动名称 买菜（音乐）

活动情况记载

李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的表述；

陈卫锋：图谱可以准备成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以更换图谱了；

吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。王芳：课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜；

李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。

第（1）次讨论

第一稿

买菜（中班音乐）

一、活动目标：

1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

二、活动准备：菜场的布置

三、活动设计：

（一）、导入：韵律活动；

（二）、学习歌曲；

1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜

2、说说老师买了什么菜

3、说一说菜是什么样子或味道的

4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；

5、幼儿齐唱歌曲。

第五篇：幼儿园中班音乐教案

幼儿园

中班

公开课教案：

快乐的小鼓手

时间：2011年05月11日

执教教师：

活动目标：

1、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。

2、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。

3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。

活动准备：

大鼓一面

活动过程：

(一)入场：随伴奏带开火车进入课室。

1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。

3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物

来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等)，注意声音的由弱变强和由强变弱。

(二)主体部分：欣赏歌曲

1、用动作感受歌曲第一段

(1)指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心，快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。

(2)播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。

(3)引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。

2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。

(1)感受鼓声强弱。

指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的?

引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。

引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示

鼓声强弱。

(2)欣赏歌曲

完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。

引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。

鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。

3、随乐完整表演。