保德中学教师教学评估整改措施

第一篇：保德中学教师教学评估整改措施

保德中学教师教学评估整改措施

为了提高教师业务水平，促进教师专业发展，全面提升我校教育教学质量，打造一支业务过硬的教师队伍，结合我校实际情况，针对教学过程中有困难的教师制定相应的培训和分流措施。

一．培训和分流对象：

1.新分配或新调入的教师

2.课堂教学质量综合评价，满意率低于80%以下的教师

3.不能适应新课程改革需求的教师

4．测试不过关，继续教育培训、业务考核不合格的教师

5.工作态度不端正，思想有波动，不安心教学工作，敬业精神不强的教师

二．培训和分流措施

1.对新分配的教师，先进行校本上岗培训，由教学经验丰富，业务水平过硬的骨干教师带领，实行拜师结对，认真备课、听课，在他们的指导和培养下掌握教学的各个环节和要领，不断试讲实践，由教务、教研处组成评课组进行听课检查

给出评价意见，并召集学生进行问卷调查，综合评估合格方可上岗。

2.对教学有困难的教师，业务素质较差，学生评议中满意率低于70%的教师，实施停课学习，先进行校本培训，帮助他们研究教材，深刻反思，采取观摩教学，观看名师讲座、外出进修学习等形式，提高教师业务素质和课堂教学水平。进修期间在指定教师指导下必须完成每学期 160 节的听课任务（即 10 节 / 周）进修结束时，被停课教师可以书面形式申请重新上岗，重新上岗申请经学校审查验收合格后方能重新上岗。

3.重新上岗的教师，一年后，在学生评教中，若综合评估继续排位在本年级教师的后 10%，须在校内进行转岗，转岗以后不能参加教师职务晋升。

4.每学期学校对学生评教中满意率低于80% 以下的教师，由学校对教师进行谈话，指出不足，给予帮助和指导，采取有力措施，组织人员进行检查听课、评课，提出改进意见，以尽快提高教学水平并不定期督促检查。

保德中学教研处

2010年1月20日

第二篇：教学评估整改措施

教学评估整改措施

2008年教育局组织有关人员对我们学校进行教育教学常规检查，检查人员和有关领导对我们学校的办学行为和所取得的成绩予以充分的肯定，同时也对我们提出许多中肯的意见。针对提出的建议和存在的问题，我们提出以下整改措施。

一、加强制度建设，规范教学常规管理

负责检查教学常规管理的工作人员指出我们的教学管理细则及其他一些有关业务考核的制度比较全面，但比较零散。针对这个问题，学校在这学期的期末召开的教代会上，将出台一系列的校本教科研制度和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过校本教研制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。同时通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的规定，同时对老师的教学工作我们将在期末进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。

二、加强薄弱学科建设，促进平衡发展

首先，要严格执行省课程计划，充分落实薄弱学科的课堂教学。有些教师未能充分落实薄弱学科的课时，特别是语数教师兼教地方学校课程或综合实践活动课的，经常没有落实课时上成语数课。对此，在下阶段我们一方面要严格执行省课程计划，开足开齐各门功课，一方面要对教师进行专题会议，让教师明确落实课时的真正意义，同时学校考勤时要求考勤人员随机进行检查，对随意吃课的教师进行教育，督促他们严格按照功课表上课。另外，针对老师们提

出的低年级综合实践课程的资源缺乏的意见，我们下一步将积极开发校本课程，我们在下学期把文明礼仪教育和书法做作为校本课程开发的项目，营造书香校园。

其次。要加强品德与社会、品德与生活和地方与学校课程等薄弱学科的建设和教研活动。以往，我们因为品德与社会、品德与生活、地方课程没有专任教师，没有设立相应的教研组，教研活动也没能正常进行，并由此致使薄弱学科更加薄弱。下阶段我们要着手进行这方面的整改，首先设立以上各学科教研组，推选能力强，工作热情的教师担任教研组长，然后每个学期组织大组活动并开展组内互听活动和科研活动。其次创造机会，让任教教师多参加各级各类的培训学习活动和多开课展示教学风采，提高业务水平，精彩课堂。平时我们在品德生活、品德社会这些学科备课方面要求做得不够严格，以后备课这方面也要规范管理，杜绝不备课，鉴于个别教师兼课的科目比较多，为避免加重老师过重的备课负担，我们将考虑集体备课或电子备课。

三、规范技能学科教研组活动，加强校本教研档案建设

目前，我们学校设有语文、数学、英语、艺术、体育、科学、信息技术等七个学科小组，其中语文、数学、英语、科学等组的教研活动形式丰富多彩，活动过程扎实有效，秩序井然，活动有主题、有记录、资料翔实，受到检查人员的充分肯定和赞扬。但在检查中还发现个别教研组的档案建设还不够规范，比如艺术组的教研活动，其他各个方面都不错，就是活动过程是以记录人员综合评述的形式记录下来的，客观性不够。今后，我们将继续推进先进教研组、先进备课组的评选工作，同时要组织教研组长学习校本教研制度、先进教研组

评选办法及兄弟学校的教研组建设经验，进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。

四、提高质量意识

质量是学校的生命线，近几年来，我们学校的教育教学质量有了比较大的进步，但是距兄弟学校还有一定的差距，检查人员也指出我们期末教学质量检测结果还不够重视，确实以往期末质量检测工作，我们往往只分析分数，不注重相关考试内容或学生的知识技能掌握情况的分析。今后我们要进一步提高质量意识，把好质量检测关，加强反思，加强分析，不仅仅重视结果，更要对学生失分情况进行全面地分析，找出原因，商讨对策，切实提高教育教学质量。比如这学期在期末考我们要求教师做到有考就有分析，并写出分析书面报告。

以上各项措施我校将在2009年上学期予以全面实施，相信通过全体教师的努力，我们学校的教育教学常规管理会更加科学合理，并进一步促进学校的发展。敬请上级继续关心与指导。

第三篇：中学教师教学评估制度[定稿]

中学教师教学评估制度

为了明确教师教学工作职责，促进教学工作和教学管理工作的规范化，加强教师队伍建设，切实提高教学质量，特制定本教师教学评估制度。

一、教师教学评估内容

1、任课教师按照教学大纲要求，深入钻研教材，合理安排教学内容，写出详细的教案。教案有明确的教学目的、教学方法和教学手段，有各章节教学的重点、难点和时间分配，不断充实和更新教学内容，改进教学方法和教学手段，适应学科发展和人才培养的要求。认真准备和课程有关的设备、资料及其他教具，部分课程制作有CAI课件。

2、授课概念准确，思路清晰，论证严密，重点突出，富于启发性；因材施教，深入浅出，培养学生的创新精神和独立思考问题的能力；讲普通话，语言明白流畅、准确生动；书写规范，板书整齐，布局合理；积极采用现代教育技术辅助教学，不断提高教学水平。

3、认真准备、精心组织课堂讨论，鼓励学生踊跃发言；注重扶持具有创新精神的见解；讨论结束时，认真总结，引导学生正确掌握讨论内容，强化讨论效果。

4、不迟到不早退，不随意调课、停课或增减课时；在课堂上衣冠整洁、仪态大方、言行文明。

5、任课教师应根据课程的性质、特点和课时数，布置适当的课外作业，开列必读书目，要求学生作读书笔记。课外作业既要密切联系课堂教学内容，又要有利于加强学生的思维训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。学生完成一门课程课外作业的时间，一般不少于该门课程课时数的三分之一。教师应当认真批改学生的作业，记载作业成绩。一般情况下，教师对学生作业应当全部批改，并根据作业情况进行讲评。

6、任课教师应深入了解学生的学习情况，定期做好辅导答疑和补缺扶差等课外辅导工作，并组织开展第二课堂活动。

7、从素质教育的总体要求出发，为学生解答疑难问题。

8、任课教师应根据教学计划的要求进行考查或考试。试卷命题要以教学大纲为依据，既要考察学生的知识，又要考察学生的能力。

任课教师应对学生进行客观而全面的评价，应注重形成性评价。

9、任课教师除了完成主讲课程的任务外，还应按照学校里的统一部署和要求，开展课外兴趣小组。

10、任课教师应结合教学，开展科研，应积极申报科研课题并完成上级规定的科研任务。

二、任课教师考核评估方式

1、教师评估。采用集体听课，集体评课以及集体审查教案等方式。

2、学校领导评估。通过检查教案，审查业务档案等方式进行。

3、学生评估。定期召开学生座谈会听取学生意见和分析教学情况调查表的反馈意见来进行。

4、综合性评估每学年底进行。任课教师应随时向学校领导提供教学评估资料。

三、评估结果

1、评估结果分为优、良、中、合格和不合格五个等次。

91-100分为优，81-90分为良，71-80为中，61-70为合格，低于60分为不合格。

2、条评估资料归档，作为教师职务聘任、评选先进和年终总评的主要依据。

3、教师对教学工作不负责任，多次出现教学事故或教学差错，或教学效果差，学生反应强烈，或不能完成教学任务，教学中经常出现科学性错误，或在政治思想、道德品质方面有教严重错误，将报学校按有关规定进行处理（不予评奖评优、取消晋职晋级、暂停授课资格）。

第四篇：最新中学教师课堂教学评估实施方案

最新中学教师课堂教学评估实施方案

一、评估对象

在职在编45周岁(1967年7月1日以后出生)以下专任教师，获历届A级优质课、2A级优质课、百节

好课、示范课教师及可免于评估。

二、评估原则

课堂教学评估是基于教师在规定课时开展课堂教学活动，基于是否体现贯彻以学论教促进学生学习

中遵循的“一个理念、两层诉求、三大要素、四重维度、五种状态”，在评估中贯彻如下原则：

统一性：课堂教学评估要着重遵循以学论教中核心要素为标准,评价尺度追求统一标准，评价要素

确保集中统一，保证评价不因人而异因校而异，做到评价的`客观公正，以促进评价的持续推进。

发展性：评价突出发展功能，区别于选拔和终结评价，要通过评价挖掘教师的亮点和优势，促进教

师的自我认知和自我评价，有利于教师专业发展。

激励性：评价突出激励功能，通过评价能鼓励教师之间互相学习，取长补短，促进优秀教师群体的壮大。实施评价中，要充分保护教师的积极性，能唤醒教师对专业发展的内需，最大程度促进教师自我反思、自主发展。

中学开展教师课堂教学水平评估实施领导小组：

组长：z

副组长：z

组员：z、z

三、评估内容

“以学论教：促进学生学习”课堂教学评价标准中之评价指标。(1)学习目标确立与达成；(2)

学习资源使用、学习条件的创设；(3)学生参与学习过程；

(4)学习状态与效果四、评估方法。

四、评估方法

1.评估工作采用随堂听课，当场评分的方式进行。

2.评分采取评委评教和学生评教两部分组成，其中评委评教占90%，学生评教占10%（小学低年级

学生评教环节可以省略）。评委根据《z市中小学以学论教促进学生学习课堂教学评价表》对师生的课

堂教学进行评分，课后学生对教师的课堂教学进行评分。

3.学校成立以校级领导和学科骨干教师组成的校级课堂教学评估小组对学校所有符合条件教师展开

一轮评估，评估时根据评估标准，确定教师课堂教学评估分数和等级，并完成结果汇总（见下表），统一在学校完成评估后上报给教研室。

五、评估结果

对教师课堂教学评估结果采用分值和等级两类：优秀（85～100分）、良好(75～84)、合格（60

分～74分）、不合格（60分以下）四种结果。

六、评估结果应用

本次课堂教学水平评估作为局为推进以学论教教学理念，促进学校和教师提高教学业务水平，提高

教研品质活动，对教师课堂教学评估结果不作为教师奖惩依据。学校可以将评估结果作为老师参加市级

评比依据。

z市中小学教师课堂教学水平评估结果汇总表

学生评教调查表

您对这节课的评价：

分

A、满意（90——100分）

B、较满意（80——89分）

C、一般（60——79分）

D、不满意（59分以下）

请您根据以上四个等级区间进行打分。

第五篇：保德

保德县位于山西省西北部，地处吕梁山北段西坡、黄土高原东部边缘地带，属典型的温带大陆性气候，水陆两路连通四面八方，神朔铁路、神保线二级公路、沿黄干线公路、忻保高速穿境而过，是晋西北与陕西、内蒙联系的重要纽带。保德县：拼音：Baode Xian。位于山西省西北部忻州地区，地处吕梁山脉北段西块，黄土高原东部边缘地带，地势东高西低，呈一面斜坡。东界大山与岢岚县为邻，西面与陕西府谷县隔黄河相望，北面与河曲县接壤，南面与兴县毗连。全县总面积997.4平方公里，南北纵长约45公里，东西宽约21.7公里。

县人民政府驻东关镇。邮编：036600。行政区划代码：140931。区号：0350。

保德县辖4个镇、9个乡：东关镇、义门镇、桥头镇、杨家湾镇、腰庄乡、韩家川乡、林遮峪乡、冯家川乡、土崖塔乡、孙家沟乡、窑洼乡、尧圪台乡、南河沟乡。

东关镇 辖：刘家焉村、井家沟村、大焉墩村、大树梁村、西南沟村、城内村、马家滩村、王家滩村、张家圪坨村、新尧村、后沟村、陈家塔村、庙梁村、马家洼村、铁匠铺村、高家井沟村、麻焉村、前芦子沟村、陈家梁村、郭家滩村、康家滩村、佘家梁村、阳塔村、阳坡村、李贤棱村、大黄坡村、王家应子村、贾家梁村、康家塔村、新庄子村等。

义门镇 辖：暖泉村、义门村、庙峁村、郭家棱村、赵家寨村、赵家沟村、崔家棱村、刘家峁村、狄家焉村、雷家峁村、天桥村、康家沟村、荣家沟村、赵家沟村、行宫焉村、岳家沟村、张家峁村、岳家里村、团结村、永泉村、武家塔村、王家焉村、袁家里村、路家村、刘家畔村、狄家沟村、前新尧村、贾家峁村、南峁村、梁家村、山庄头村等。

桥头镇 辖：桥头村、白家庄村、苏家里村、郝家里村、崔家甲村、石棱村、石棱湾村、河湾村、南坡村、炭峪沟村、刘家洼村、杨家峁村、铨家坪村、桑园村、井道沟村、涧沟村、下流碛村、薛塔村、见虎焉村、枣林村、吴家梁村、韩家塔村、孙家焉村、深沟村、张家寨村、王家里村、马蹄罕村、石塘村、东局村、桥沟村、刘家沟村、西焉村等。

杨家湾镇 辖：阳塔村、杨家湾村、郭家湾村、崔家湾村、杨家塔村、稻畦村、崔家塔村、太平头村、段家沟村、崔家焉村、孙家梁村、李家峁村、唐子梁村、胶泥圪达村、故城村、花园子村、前会村、后会村、霍家梁村、王家洼村、余铁村、旺塔村、石圪达村、山头村、石洼村等。

腰庄乡 辖：铺房焉村、后芦子沟村、郭家峁村、腰庄村、冀家沟村、年延村、冀家峁村、白家焉村、代家沟村、外盘塔村、马铺头村、孙家焉村、讲家沟村、路家沟村、桑树梁村、杨家沟村、可王家里村、高家沟村、仁家焉村、赵家峁村等。

韩家川乡 辖：韩家川村、寨沟村、桑园塔村、沙坪村、牧宇塔村、小圪堆村、顺水焉村、曲八塔村、木瓜梁村、湍窝村、赵家庄村、豆塔村、官局村、下塔村、柴家湾村、焉头村等。

林遮峪乡 辖：后村、刘家塔村、下川坪村、南里村、沙里村、韦耳梁村、林遮峪村、郝家庄村、马家峁村、元家山村、水泉塔村、杜家峁村、水元塔村、霍家塔村、大塔村、王家畔村、刘家梁村等。

冯家川乡 辖：后川村、王家占村、神山村、孙家里村、龙驼沟村、武家沟村、冯家川村、沙坪村、翟家塔村、黑土峁村、韩家里村、冯家沟村、庙上村、高家塔村、王家里村、冯家塔村、佃子梁村、石家里村、元塔村等。

土崖塔乡 辖：土崖塔村、依谢塔村、乔家塔村、西山头村、高家沟村、田家塔村、宋家塔村、神树梁村、党家里村、武家塔村、榆树里村、安家山村、寨上村、王家坡村、姜家庄村、庞家焉村、武家塔村、冯家塔村、枣树塔村、黄寺坡村、路家局村、崖尧村、崖耳村、高徐家湾村、西梁村等。

孙家沟乡 辖：孙家沟村、袁家庄村、焉则村、桑林村、赵家山村、梨树则村、太平沟村、香草峁村、青草沟村、王偏梁村、羊路河村、苇树局村、牧塔村、郭偏梁村、化树塔村、新畦村、秦家寨村、付家圪台村、阳市坪村、牙前塔村、后塔村、王家里村、郝家塔村、张家沟村、土门村、郭家占村、木瓜耳村、杜家塔村、沟底塔村、前河塔村、北山村、东山村、栲栳梁村等。

金峰寺

窑洼乡 辖：井儿洼村、桃园局村、克鲁驼村、大塔铺村、科局村、杨家圪台村、贾家庄村、前白家梁村、后白家梁村、新世科村、买子山村、寨子山村、郝家沟村、孙家峁村、郝家峁村、芦子坪村、曹虎村、关地坪村、庙沟村、胡家庄村、道座山村、首沟村、窑洼村、王家庄村、王家焉村、李家焉村等。

尧圪台乡 辖：丛岭沟村、红花塔村、孙家山村、艮子塔村、尧圪台村、吾吉耳村、王家寨村、吕家峁村、闫家坪村、吴道梁村、梨园局村、五楼沟村、王家坪村、张窑洼村、黄咀湾村、郝家坪村等。

南河沟乡 辖：扒楼沟村、南河沟村、石且河村、雷家峁村、杏岭村、吉利坪村、潘家焉村、李家湾村、韩家焉村、张家焉村、杨家沟村、张家圪台村、甘草焉村、北塔则村、刘家坡村、姚家焉村、李家梁村、桑塔则村、白家沟村、营村村、大塔村、石桥塔村、禅房村、马家塔子村、高家峁村、丁家塔村、东庄焉村、秦家河村、化岭塔村、河西沟村、王家沟村、井家沟村、青家沟村、尚家塔村、韩家塔村、寨焉村、柳树沟村、刘家焉村、泥宇村、上焉村、翟门则村、郭家梁村、中焉村、下焉村、偏桥村、舍耳塔村、郝家沟村、沙塔村、西曼里村、庄果塔村、四井头村等

保德光热条件较好，年平均日照时数为2763.5小时。四季分明，变化显著，年平均气温8.8~C。年平均降水量470.5毫米，但年际变化较大。平均无霜冻期145天。境内水利资源较为丰富。地表水除黄河外，境内共有18条河流，大都为季节性河流。

保德县国土面积为99740公顷，其中耕地面积36842公顷(55万亩)，林地13933.5公顷，草地5065公顷，宜林荒山16809公顷。

保德的主要粮食作物有谷子、糜子、山药、黄豆、高粱、玉米等，主要经济作物有黄芥、胡麻、油葵和各种蔬菜

改革开放以来狠抓红枣、海红基地建设。保德油枣核小、肉厚、糖大，外形椭圆，大小均匀，平均颗重10.2克，干枣含糖57.85％，含酸量1．87％，糖酸3.09％。品质佳优，是我省八大名枣之一。近年来，通过红枣系列加工，酒枣、糖枣、熏枣、益寿枣等产品不仅畅销国内市场，而且远销欧美、东南亚等国，打进国际市场。目前，全县红枣发展到10万亩，正常年景可产红枣500万公斤，是保德脱贫致富的主导产业。