教研处党支部书记整改措施[本站推荐]

第一篇：教研处党支部书记整改措施[本站推荐]

通过前两个阶段保持共产党员先进性教育活动的学习，特别是通过分析评议、民主测评阶段开展的谈心、交心活动以及批评和自我批评活动，对照先进性具体要求和个人党性分析材料，对照专题组织生活会上同志们提出的意见和建议以及支部的评议意见，经过认真深刻的自我反思，充分认识到自己与先进典型相比较，特别是与自己身边的典型相比，在各方面还存在不少差距。现制定切实的整改措施，以更好地提高自身素质、促进各项工作顺利进行。

一、查摆的问题

一是理论知识薄弱的问题。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习不全面、不系统，对新的理论以及时事政治、业务知识、市场经济知识等学习不深不透，不能很好地指导实际工作的问题。

二是工作要求不够精益求精的问题。自己与爱岗敬业的精神和全心全意为人民服务的宗旨要求存在一定差距。尤其是任教研处党支部书记后，强调新部门、头绪多、情况特殊而在一定程度上降低了工作标准，党建工作创新和特色较少。

三是共产党员的先锋模范作用不够突出的问题。这方面虽然做了一定的工作，也取得了一定的成绩，但作为领导干部特别是党支部主要负责人，离高标准、严要求还一定差距，离优秀党员还有一定差距。

四是业务学习和教学科研管理工作的主动性不够的问题。存在着认识不到位、参与不力，甚至担心参与过多会形成干预，因而不仅没有认真钻研业务、认真调查研究积极主动抓教学科研管理和师资培训，有时还有推、让现象。

五是工作作风不够扎实的问题。工作中有时还存在方法简单、情绪急躁的表现，做工作有时还有不够扎实的情况。

二、整改措施

1、加强理论学习，提高素质。认真系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会实质和精神内涵，理论联系改造自己的世界观，进一步坚定共产主义信念，不断提高自己的政治素质。同时面对新的机遇与挑战，还要认真学习新的教育政策和法律法规，真正达到与时俱进，为学校发展作出贡献，永葆共产党员先进性。

2、认真履行职责，切实做好党建工作。执政能力建设是党执政后的一项根本建设。抓好党建工作，既是加强党的执政能力建设的需要，又是服务教育，为教育发展保驾护航的需要，作为一名部门的党支部书记，更应认真履行职责，全力抓好。我要继续认真学习《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，联系学校党建工作特点，深入调查研究，弄清现状，制定符合本部门实际的工作计划。围绕“”的工作要求，认真抓好教研处党支部全体党员的学习以及思想作风建设等，培养树立宣传在“三个文明”建设的先进集体和个人的典型。

3、转变作风，积极工作。坚决克服船到码头车到站的错误思想，严格要求自己，做“三个代表”有效的、科学的实践者，脚踏实地的做好各项工作。一切以党和人民的利益为出发点，不急功近利，不计较个人得失，勤勤恳恳，兢兢业业做好每件事，用实实在在的行动树样子，体现人生价值，体现共产党员的先进性。

4、主动参与教学管理和教科研工作。要改变过去党建工作与教学管理和教科研工作结合不紧密的问题，要主动参与到教学管理和教科研工作中去。在抓好党建工作的基础上，认真研究新时期学校的党建工作，探索围绕教育教学和教科研工作开展党建工作的新路子，从而达到党建工作与教科研工作相互促进、协调发展的新局面。

5、扎实开展各项工作。作为党员领导干部，在今后的工作中，我要坚持深入调查研究，虚心倾听各方意见，克服方法简单和急躁情绪以及凭经验办事的毛病，充分调动全体同志的工作积极性、主动性、创造性，在充分发扬民主的基础上，力求管理民主化，决策科学化。带头廉洁自律，争当党员干部的表率。坚持发扬艰苦奋斗的优良传统，正确对待权力和荣誉，严格执行上级规定，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，以扎实过硬的作风真正树立起领导干部的表率作用。

三、整改目标

1、坚定共产主义理想信念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，自觉做好“三个代表”重要思想的拥护者、实践者，进一步增强责任意识、服务意识、奉献意识。

2、增强学习的自觉性、深入性和持久性，提高自我管理能力，形成自觉、科学、全面、系统学习的良好习惯，全面提高自身素质，争做学习的先进、守纪的表率，树立党员良好形象。

3、进一步解放思想，更新观念，与时俱进，开拓创新，创造性地开展工作，增强发展意识、服务意识、竞争意识，争做为学校发展服务的典范。

4、模范地执行党的路线、方针、政策，在政治上、思想上、行动上与党中央及各级党委、政府保持高度一致。进一步强化组织原则、增强纪律观念，认真遵守各项规章制度。

5、继承党的光荣传统，发扬务实、开拓、拼搏、创新的工作作风，以廉洁、高效的工作标准，努力在本职工作和分管工作上创造出优秀业绩。

四、整改时限

按照先进性教育未学先改、边学边改和边整边改的原则，在先进性教育过程中，对能够整改的我已经开始着手整改。对整改措施中的整改重点，我也给自己制定了时限。

对于理论知识薄弱的问题，从现在开始整改，以先进性教育学习为契机，形成个人学习的长效机制，永不懈担

对于工作要求不够精益求精的问题，从现在开始整改，立竿见影,并一以贯之。

对于党员的先锋模范作用不够突出的问题,从现在开始整改,力求先进性结束时模范作用发挥得比较明显。

对于业务经济工作的主动性不够的问题,现在开始整改，中短期结合，力争成效早见.&

nbsp;对于工作作风不够扎实的问题,已经着手整改,要马上见诸于行动,兢兢业业做好以后工作。

二○○五年十一月十九日

第二篇：企业党支部书记整改措施

个人整改措施

（2014年XX月XX日）

XXXX集团机关党支部书记XXX

按照中央和市委要求，认真对照个人“四风”方面存在的突出问题，结合谈心谈话、专题民主生活会上大家提的意见和建议，本着即知即改、立行立改的原则，制定如下整改措施。

一、严格遵守党的政治纪律

1、坚定政治立场和理想信念。始终坚持中国特色社会主义旗臶、道路、制度，坚定共产主义理想信念，在重大问题上旗臶鲜明、立场坚定。加强对党的路线、方针、政策的宣传，对身边群众的一些不满的声音做好解释和正面引导工作，在思想上政治上行动上始终与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

2、加强政治理论学习。制定详细学习计划，每周至少利用10个小时开展政治学习。严格执行集团党校学习制度，没有特殊情况不迟到不早退。同时，狠抓基层干部学习，制定完善基层学习制度，在支部上下努力营造良好的学习氛围，不断提高党员干部的综合素质，促进

企业工作又好又快发展。

二、切实解决“四风”方面存在的突出问题

3、认真改进会风文风。杜绝以文件传达文件，以会议落实会议现象，切实提高会议质量。严格控制会议数量、时间和规模，不开无目的、无计划、无准备的会，不开无实际意义的会，努力提高会议效率。继续清理、规范各类文件、简报，少发文、发短文，充分利用OA办公系统传递、交流信息，加快推进办公系统信息化建设。

4、扎实开展调查研究。杜绝为完成上级任务而搞调研现象，切实提高调研实际效果。做到每个星期与信息员沟通一次，每个月到各部门、各单位调研2次，随时了解各部门、各单位情况，做到公司公关和形象宣传有效果，突发和重大事件现场有身影，切实提高工作效率和能力。

5、认真抓好工作落实。严格落实公司办公制度，完善责任落实机制。推动支部党员与普通群众结对子制度建设，认真落实《首问责任制》制度，对所有反映问题的员工和群众耐心接待、认真部署、追踪落实解决情况，并形成台账。对重点工作明确责任人、时间表、路线图，盯紧盯牢，一抓到底，强化监督检查、考核问责和结果运用，不见效果不撒手。

6、克服急躁畏难情绪。时刻牢记“两个务必”，始终保持“谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风”，凡事谋定后

动，冷静处理各种突发状况，认真听取各方面意见，在冷静思考后做出决策部署，确保各项决策更加符合科学规律，更加符合客观实际，更加符合群众意愿。坚决改正遇到困难绕道走、碰到矛盾踢皮球的官僚主义作风，在工作上敢于担当重任、担当责任，在干事创业上不怕困难，不怕批评，做到能负重、有作为。

7、树立艰苦奋斗优良作风。严格遵守住房和办公用房、“三公”经费支出、公车配臵使用、职务消费、秘书配备等方面规定，注重小事小节，严格做到公务礼品全数登记上交，食堂用餐主动交费，个人消费不花公家一分钱。严格按照《关于在党的教育实践活动中严肃整治“会所中的歪风”的通知》要求，不出入私人会所，不接受和持有私人会所会员卡，自觉接受党组织和人民群众监督。

三、坚决反腐倡廉永葆清正廉洁政治本色

8、切实加强廉洁自律。坚决遵守《党员领导干部廉洁从政若干准则》，严格执行中央和市委有关廉政规定，带头遵守公司领导班子“约法三章”作出的承诺，做到不违反规定干预和插手工程项目招投标、物资竞价采购等活动，不利用手中权力为自己、为家属和亲朋好友谋私利，不允许亲朋好友打着自己的旗号办事。堂堂正正做人，清清白白干事，忠于职守，清正廉洁，正确行使权力，自觉接受监督。

下一步，我将严格按照中央和市、县委要求，进一步加大整改力度，以踏石留印、抓铁有痕的精神，切实改进作风，确保整改措施不折不扣得到落实，使教育实践活动取得实实在在的成效。

第三篇：后勤处党支部书记岗位职责

后勤处党支部书记岗位职责

一、在支委会的集体领导下，按照党员大会、党支部委员会的决议，负责主持党支部的日常工作。

二、负责召集党支部委员会和党员大会，结合本单位（部门）的具体情况认真学习、宣传、贯彻、执行党的路线、方针、政策及上级决议和指示；研究制定支部工作计划，并全面贯彻实施。

三、检查支部工作计划、决议的执行情况和协调、解决出现的问题，经常向党支部委员会、党员大会和上级党组织报告工作。

四、经常与行政领导、支委会成员联系交流工作，依法参与单位行政工作重大问题的决策，支持并监督行政负责人依法履行职责。

五、加强领导班子和干部队伍建设，做好青年后备干部的培养、教育、考察工作。

六、抓好党员及全体干部职工的学习，积极开展精神文明建设；了解、分析、掌握党员职工的思想、工作和学习状况，加强思想政治工作，采取切实有效的方法，提高服务全院师生的水平。

七、加强对工会、共青团、妇联、民兵工作的领导，协调党政工关系，做好统战工作，调动各方面工作的积极性。

八、抓好积极分子队伍建设，坚持党员标准，做好党员发展工作。

九、做好支部的日常管理工作，健全制度，加强资料收集整理工作。

后勤处党支部副书记岗位职责

一、配合支部书记做好党支部日常工作，按党章和党内有关文件规定做好党务工作，包括制定党支部教育活动、理论学习计划、组织召开党员民主生活会、负责新党员的发展工作。

二、发现、培养、推荐职工中的优秀分子加入中国共产党。

三、负责对党支部成员工作作风的监督，教育党员干部勤政廉政，自觉执行有关廉洁自律的规定。

四、认真做好“争创”工作，积极完成上级布置的各项工作任务。

后勤处党支部组织委员岗位职责

一、了解和掌握党支部的组织状况，根据实际情况的需要，检查和督促党员支部过好组织生活，并按照党章规定，几级做好党支部改选的准备工作。

二、了解和掌握党员的思想状况，协助宣传委员、对党员进行思想教育和纪律教育，搜集和整理党员的模范事迹，向支部委员会提出表扬和奖励的建议。

三、正确掌握发展党员的工作方针，了解要求入党的积极分子的情况，负责对积极分子的培养、教育和考察，制定切实可行的发展党员的工作计划，按照党章规定，具体办理吸收党员的各项工作，做好预备党员的考察工作，按时办理预备党员转正的手续。

四、做好党员的管理工作，例如党员鉴定，编造党员名册，定期完成党员统计，转接党员组织关系，收缴党费。

后勤处党支部宣传委员岗位职责

一、提出宣传教育工作地计划和意见并组织实施。根据上级党组织的指示，结合党员和群众的思想状况，宣传党的路线方针政策。

二、结合本单位实际情况，提出加强党员教育工作计划和意见。组织学习党的基本理论、基本路线、基本知识和优良传统，学习时事政策，完成上级布置得学习任务。

三、围绕本单位的中心工作，开展多种形式的宣传活动，指导本单位群众组织开展群众性的文化体育活动，活跃单位文化体育活动。

四、加强单位宣传阵地建设，用“三个代表”重要思想站立单位思想文化阵地。

五、做好每次的党员组织生活学习和支委会会议记录，以备检查。

后勤处党支部统战委员岗位职责

一、对党员和干部职工进行党的统战政策的宣传教育，提高全体党员和干部职工积极做好统战工作的自觉性。

二、及时与统战对象沟通思想，交流感情，听取他们的意见和建议，了解统战对象的思想、工作表现和业务能力，积极协助学院有关部门解决相关问题。

三、鼓励统战对象为学院的改革和发展建言献策，充分调动他们及其周围群众的积极性。

四、完成学校统战部和后勤党总支统战委员交办的各项工作任务。

第四篇：2010—2011学年教研处工作总结

珠海市第十中学2010—2011学年教研处工作总结 2010—2011学年我校教研工作在学校统一领导下，以提高教师教育教学水平为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。本教研处工作总结如下：

一、继续推进“三段式目标教学”基本模式的深入研究和落实，基本实现常规课堂“三段式目标教学”全覆盖。

1、教研处、科组长、备课组长带头做好研究、宣传和示范工作；

2、各科组围绕“三段式目标教学”的要求，就 “如何提高课堂效率”展开深入广泛的研究。在第一学期基本覆盖的基础上，从第二学期第二周起，每学科推荐优秀教师上示范课。

3、深入课堂，指导教学实践。本学年教研处听课共82节，基本上做到了全覆盖。通过听课，了解老师的课堂教学亮点和存在问题，适时组织评课研讨，促进教师的进步。

二、加强对青年教师的培训与引领，促进青年教师专业发展

1、为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，我校发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，启动了以“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的新学年“青蓝工程”。学校明确要求“青蓝工程”的指导老师在教材教法、教学基本功、教学观念等方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师开展我校“三段式目标教学”课题研究和合作学习小组的建设研究。青年教师积极主动接受指导老师的帮助，虚心听取指导老师的意见和建议，认真落实指导老师的指导意见，做到教学相长。

附结对安排：

徒师

焦良旭赵春来

陈楠张琳琳

林少仪王立国

周辉廖大贵

唐子恩李艳红

2、举办形式多样的活动，以活动促发展

（1）青年教师试卷讲评课比赛

为了进一步深入研究“三段式目标教学”模式，提高课堂效率，促进青年教师专业成长，教研处于第一学期12周—13周组织了青年教师试卷讲评课比赛。参赛人员为毕业3—5年的青年教师。参赛青年教师准备认真，态度端正。从课前的准备，到过程的把握，教态，语言，方法的合理运用都有进步。学校掀起了试卷讲评研究的热潮。也进一步探索了“三段式目标教学基本模式”在不同课型中的具体运用。

（2）骨干教师示范课活动

为了深入实施新课程改革，打造高效课堂，进一步发挥骨干教师的示范引领作用，加快青年教师的专业成长步伐，提升学校教师队伍的整体教学水平，我校于本学年第二学期举行骨干教师示范课活动。通过召开“青年教师理论研讨班”成员会议，推选出最受欢迎的骨干教师5名（朱国旺，戴文钦，谭依群，蔡本如，沈世刚）。被推选骨干教师精心准备，结合我校的“三段式目标教学”要求，着力于打造高效课堂，在引领学生自主学习、合作学习、探究学习方面为青年教师做了很好的示范。课后，每个科组都组织了认真的评课。骨干教师介绍示范课的教学思路，阐述学科教学中如何提高课堂教学效率，同科教师一起研讨学科教学中存在的问题及改进的方法。教研处在全校教师会上做总结。此次活动参与面广，营造了很好的教科研氛围，促进了青年教师的成长。

（3）青年教师说课比赛

教研处于本学年第二学期第二周组织25位教龄未满三年的青年教师举行了为时两天的说课比赛。说课是教师夯实教学基本功、促进专业发展的有效途径。通过了解和掌握说课的内涵，有助于我们对教什么、怎么教、为什么这样教，有一个清醒的认识，从而为教师上好课提供有力的保障。通过这次比赛活动，带动了青年教师在研究课程标准、解读教材、选择教学方法、运用教学手段、优化课堂预设等方面加强研究。

三、积极开展教改课题实验研究工作

除原有课题《三段式目标教学基本模式的研究》以外，本学年我校与华南

师范大学合作，参与了全国“十一五”教育科学规划国家级课题之子课题《和谐教育之理念与初中数学课堂教学改革实验研究》，珠海十中成为此课题的实验学校。本课题研究的总目标是在和谐教育理念指导下，开展课堂教学改革实践活动。旨在探寻该理念指导下的课堂教学模式，变被动、接受式学习为积极、主动式学习。验证和谐教育理念指导下的课堂教学对于学生学习态度、学习效果是否有显著提高，以及对于学生学习能力、合作能力和表达能力是否有显著改善。此课题与我校课题《三段式目标教学基本模式的研究》有相通的地方，大的理念是一样的，因此我们结合两个课题，在激发学生学习热情和调动学生 主动学习方面做共同的探讨，旨在构建多种适合学生学习的模式。

四、加强初三毕业班中考备考研究

与教务处一起，引领初三教师加强对今年广东省中考考纲的研究，加强新课标和教材的研究，加强对学生学情研究，分析历年中考试题，要求各备课组精选练习题，减少教师和学生的无效、重复劳动，提高课堂效率。

五、做好中段考和期末考的质量分析

每次质量检测后，根据教务处提供的数据，做好质量分析，研究数据背后所反映的问题。发现亮点，好的经验，要及时肯定和推广；发现存在问题，及时研究对策，不断提升全校教师业务水平和提高教育教学质量。

六、加强合作学习小组建设

继续加强学生合作学习小组的指导和管理。组织各班结合实际，充分发挥创造力，搞好本班合作学习小组的建设，使之真正能够提高学生的合作学习能力、自主学习能力和探究学习能力。合作学习小组管理要到位、细致、规范，学校中段考、期末考后分别对各班的合作小组进行总结并对优秀小组进行了奖励。

七、组织教师撰写教学论文，激励教师积极参加各级各类教师业务比赛 教师撰写教学论文是提高教师文化素质和业务水平的重要手段。要求教师对教研工作从思想上有高度认识、高度重视，通过理论学习不断反思、探索。同时，积极撰写教学论文参加国家级、省级、市级组织的教学论文评比，积极参加其他各类教师业务比赛，提高教师业务水平。

珠海十中教研处

2011-8-28

第五篇：教研处发言定稿

一枝独秀不是春 百花齐放春满园

---跟岗校长汇报材料（教研处）

一、我校教师的现状。

我校原有教师44人，近三年新进教师86人，去年，逸夫小学教育集团成立后，学校又抽调了十二名优秀骨干教师到滨河支教，学校的优质资源被稀释。鉴于学校新教师多、教师专业化水平不均衡，专业引领能力弱的现状。学校改变策略。以搭建学习型教学团队为目标，教研形式以基础活动为主，根据教师专业发展需求以及教师的秉性，让其参加相适应的教研，保证每位教师能汲取到自己成长所需要的养分，以此来促进新教师专业的快速成长，具体从以下六方面来和大家做以阐述。

二、完善三级教研模式，提高校本研修实效。校本研修是提高教师专业素养最经济最灵活的培训方式，如何提高校本研修的实效呢？我校总结出了三级教研的模式，立足学校实际，抓好教学常规，完善教育体系，课堂体系，从而实现课堂效率、教学质量、教学品味、教师专业素养和学生学习素质的五大提升。三级教研即校级教研、年级教研、班级教研。

1．校级教研

“全员化、科研化，”是校级教研的基本原则，学校规定每周三上午二三节为语文集中教研时间，每周三下午一二节为数学集中教研时间，每周四上午一二节为体、音、美、英集中教研时间。校级教研的组织者是教研处人员，主讲者是学校的骨干教师。主题确定是包级领导根据自己在所包年级工作中的思考，通过整理和提升成为培训内容。目的是为了解决教学中的问题或疑惑改变教学现状，提升教师的教学教研能力，不是为教研教研。

（1）微型课比赛

新学期开学之际，为了促使教师们深入研读教材把握教材，提高教学效率。逸夫小学教育集团结合寒假前布置的备课任务，组织洗耳校区和滨河校区的全体教师开展了微型课赛讲活动。此次比赛，分年级分学科同时进行，赛前由资深老师保红霞老师、关清芳老师为大家进行微型课培训，指点迷津。邀请了教研室学科教研员、汝州市教育界小学各学科专家应来担任此次比赛的评委老师。此次活动奔着学习的目的，答辩结束后讲课教师及时和评委进行教学上的沟通。此次微型课比赛，为全校教师搭建了一个提升综合素养的平台！

（2）主题研讨课

为进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，本学期语文以“读写结合”为主题、数学学科以“概念教学”为主题开展教研。老师们精心准备，整体做到教学目标具体明确，教学态度认真，能以学生为主体，充分激发了学生自主探究的积极性。课后，讲课教师首先自己对上课情况进行反思，然后听课教师通过集中研讨，选派代表针对本节课提出哪些课堂形式仍需要创新，在课堂教学中如何充分发挥信息资源对课堂的促进作用，进一步提高课堂效率。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的创新。教研已成为了教师教学中不可或缺的重要资料，这样，每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。正是在这种学习与反思中，探索与交流中，增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。

（3）多元评价

我们认为:因材施教才是最有道德的教育。多几把长短不一的尺子,总能量出学生的长处,增加他们的自信,这是我校进行多元评价体系的用意。因此，我们开展了以“如何做好班级评价”为主题的教研活动。教研活动中，老师们针对“如何做好班级评价”这一问题，开展讨论、研讨、交流，并提出自己在工作中遇到的困惑以及好的评价方法，在问题的探讨、经验的分享中使老师们对做好班级评价有了更深的认识。我校学生的多元评价采用教研处主导、班主任管理、学生参与的管理模式。实现“个人评价、班级评价、学校评价” 以及周评、月评、期评多种评价相结合。具体做法是：每节课学科教师会对学生听课状态、效果进行随堂评价；每周教师则对学生的综合表现依照百分考评进行激励评价，并粘贴在教室的评价表上；每月班级按照学生积分表现,上报冠军组名单由学校在升旗仪式上统一表彰，学校通过微信公号向家长反馈学生在校表现，还通过制作展板、橱窗等形式对突出的学生进行表彰,激励学生发展;其次每期末,学校还将对各班涌现出的优秀学生、班干、团干、团员、学习、进步、守纪、文明等学生进行表彰鼓励。

（4）读书交流活动

四月是逸夫小学的读书月，4月18日，逸夫小学教师以“读书交流分享会”的形式来迎接4月23日的世界读书日。本次活动选取各语数教研组代表参与此次活动。吴老师以马丁·路德金的一首诗拉开了读书交流会的帷幕。

假如你命该扫街，就扫得有模有样，——如米开朗琪罗在画画，——如莎士比亚在写诗，——如贝多芬在作曲。老师们侃侃而谈，用自己的语言表达着自己感悟，抒发着自己的情感……十二位老师，十二味书香。不同的感悟，带来不同的收获。不仅让我们增长了知识、净化了心灵，还让我们学会了反思。

（5）经验交流活动

冰心老人曾说过:“教师的现在,就是学生的未来” ,我们教师工作的质量关系着未来人才的质量,每一个家庭乃至整个社会都对我们寄托着殷切的期望。所以，期中考试后，我们举行了优秀教师教学经验交流会,为大家搭建一个相互学习的平台,彼此取长补短,目的只有一个,让大家教得轻松,学得快乐。交流会上，12位老师为大家深情款款地介绍了自己的教学之路,用他们的教学历程给大家提供了很好的借鉴。通过期中考试总结和反思,大家知道了找到问题就要去解决问题,这样才能提升成绩。正所谓 “他山之石, 可以攻玉。”

2.年级教研（1）学研共同体

学研共同体的概念是：一个群体，其所有成员拥有一个共同的关注点，共同致力于解决一组问题，或者为了一个主题共同追求。他们在这一共同追求的领域中，通过持续不断的相互作用而发展自己的知识和专长。为了提升英语教学质量，成立了英语学研共同体。

英语教研组立足于学校教育教学实践中的具体问题，从备课过程中反思，课堂实践中感悟，学生学习状态中观察，作业批阅的经验中产生疑惑，教研活动中热议，发现问题，确立以课题《小学生英语作业的设计及评价策略研究》为研究对象，通过有组织的交流和探讨，优化教学措施，创新方法，理念引领实践，在实践中发现，在实践中探讨，推动着课题顺利的实施，涌现出无数赏心悦目的作业，不仅提升了学生作业完成率和创新思维，还让学生做作业成为了一种享受和体验美的过程。在共同参与中形成良好的学习、研究氛围，并通过创造与传承知识而促进自身的成长，达到教师整体的发展。

（2）每周研讨课

为了提高课堂教学效率, 杜绝低效课堂, 针对我校教师参差不齐的教学现状，我校开展了 “人人一节公开课”活动。首先由组内共同研讨听课计划，制定听课重难点，确定听课时间后，由包级领导带领本级教师认真听课、评课，课后讲课教师认真填写课后意见反馈表。通过此次活动的开展, 对课堂教学效率的提高起到了一定督促作用, 在一定程度上提高了教师的课堂教学水平, 锻炼了教师队伍, 促进了教师的专业化成长。也为提高学校的教学质量奠定了一定的基础, “人人一节公开课”活动也在校形成系列化,常规化,持久化。

（3）教材研读

坚持课前说课活动，每讲一节新课，组内人员都集中在一起，从本单元内容与前后知识之间的联系、单元教学目标、知识点、易错题、重点例题及拓展延伸几个方面对教材进行解读，然后再进班上课。

3.班级教研

（1）开学初，每个班级的语、数、英三科教师，首先统一班上的各种规章制度以及评价标准。

（2）针对班级的薄弱学科，班主任与任课老师共同努力，进行帮扶。如英语课上，班主任查看课堂。

（3）任课教师针对本班的弱科学生，帮助查找原因，使其快速进步。