初二年级英语整改措施（精选）

第一篇：初二年级英语整改措施（精选）

初二2班英语成绩整改措施

1.初二2班英语成绩现状：

初二年级共有113人，根据历次的月考，期中，期末考试情况，能够达到优秀的学生有3-4人，优秀率偏低。能够及格人数不到40人，50-60分人数为15人左右。

2.初二年级学习英语现状：

1）每个班中能够按要求完成作业的人数只能达到三分之一。

2）每个班中有三分之一的学生对英语学习有厌学情绪。

3）学生对于学习英语的兴趣不高，认为学习英语背英语单词只是瞬时记忆，背下来还会忘。

4）学生基础不扎实，在平时上课时“跟不上”“听不懂”

5）部分学生，只能死记硬背，不能活学活用。

3.根据学生实际情况制定整改措施

1）创造轻松学习环境，激发学生兴趣

在上课过程中发现，在讲新课时学生的兴趣浓厚，在课件中添加适当的图片或贴近生活的图片可以适当激发学生的兴趣并配合适当的幽默语言，提高学生听讲效率。

2）分清主次，明确重点

在课堂上，要分清主次，明确重点。要挑选课本中的重要部分，精简课本内容，根据中考说明和课程标准，为学生明确应知必会的知识点。对于重点课程，要制定学案，在课程最后有5分钟检测，要求学生都要掌握。对于个别不能掌握的学生要在可下进行单独辅导。对于单词词组句型常抓不懈，对于重要的词组句型要提高其复现率；除此对于这些内容要进行精讲精练，在写学案时要进行备课组内讨论，精简习题，保证学案的设计合理性和可操作性。

3）分小组学习，增强竞争意识

每小组由4-5人组成，每周评一次优秀小组，所依据的成绩是每天的听写成绩，早读的听力成绩，加上每两周的单元检测（及每单元的应知必会知识点）的成绩，一周一总结，评出前三名，给予一定的奖励。增加学生的学习动力，以优带差，带动一部分小组合作意识较强的学生。

4）分层作业，优先培优

每天家庭作业的布置，只是针对大部分学生的水平制定，不能太难。但对于英语成绩优异的学生着实耽误，所以每天要加大优生分层作业的布置。但对于他们的单独作业的检查要加强，否则就相当于没留。如可通过课间、放学后、午间等给优生加强辅导。着实落实培优工作，要在考试中体现出一定的效果。

5）提高中层，带动全体

着重班级中层学生的学习积极性，使大部分学生积极面对英语学习，积极完成英语学习任务。增强班级整体学习气氛。以全班的学习氛围带动后进生。

6）加强阅读训练，循序渐进提高阅读能力。

首先以课本为基础，精讲精练课本课文；其次每周要精讲课外阅读2-3篇，增加阅读广度。

第二篇：初二年级英语整改措施

八年级2班英语成绩现状及整改措施

1.英语成绩现状：

八年级2班共有25人，根据历次的单元测试、月考，期中考试情况，能够达到优秀的学生有3-4人，优秀率偏低。能够及格人数不到15人，10-60分人数为10人左右。

2.八年级2班学习英语现状：

1）班中能够按要求完成作业的人数只能达到三分之一。2）班中有三分之一的学生对英语学习有厌学情绪。

3）学生对于学习英语的兴趣不高，认为学习英语背英语单词只是瞬时记忆，背下来还会忘。

4）学生基础不扎实，在平时上课时“跟不上”“听不懂” 5）部分学生，只能死记硬背，不能活学活用。3.教学中存在的突出困难：

1）学生人数少，优秀学生和中等学生占比少，导致上课学习气氛、教学气氛不浓，只有4-5个学生回答问题。

2）基础差的学生较多，上课进度慢。在复习上浪费时间多，导致练习新知识和提高题的时间不够。

3）学生在进行英语写作时，由于受到自身英语水平的限制，英语写作没有实质性内容、词语选择单调且语法混乱，这些问题严重影响了英语写作的得分率。4．根据学生实际情况制定整改措施 1）创造轻松学习环境，激发学生兴趣

2）分清主次，明确重点

每小组由4-5人组成，每周评一次优秀小组，所依据的成绩是每天的听写成绩，早读的听力成绩，加上每两周的单元检测（及每单元的应知必会知识点）的成绩，一周一总结，评出前三名，给予一定的奖励。增加学生的学习动力，以优带差，带动一部分小组合作意识较强的学生。4）分层作业，优先培优

每天家庭作业的布置，只是针对大部分学生的水平制定，不能太难。但对于英语成绩优异的学生着实耽误，所以每天要加大优生分层作业的布置。但对于他们的单独作业的检查要加强，否则就相当于没留。如可通过课间、放学后、午间等给优生加强辅导。着实落实培优工作，要在考试中体现出一定的效果。5）提高中层，带动全体

着重班级中层学生的学习积极性，使大部分学生积极面对英语学习，积极完成英语学习任务。增强班级整体学习气氛。以全班的学习氛围带动后进生。6）加强阅读训练，循序渐进提高阅读能力。

首先以课本为基础，精讲精练课本课文；其次每周要精讲课外阅读2-3篇，增加阅读广度。

7）有针对性地开展英语写作训练。

教师在进行英语写作的过程中，应抓住学生英语书面表达的薄弱环节进行有针对性的集体讲解和训练。如常用单词的拼写和时态错误，教师应在实际的教学中开展各种形式的活动加强对学生单词的考察力度，极力改正学生单词拼写的错误和疏忽对待一般时态应用的低级错误。对学生屡犯的错误在有针对性的预防与纠正都不奏效的情况下，可以采取面对面的讲解方式，讲解时以举例子为主。

第三篇：初二年级英语教学计划

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三。教材简要分析

《新目标英语》八年级(上册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以

训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、提高教学质量的可行措施

1)、面向全体学生，注重素质教育。

2)、以学生为主体，尊重学生个体差异。

3)、采用活动途径，倡导体验与参与。

4)、开发课程资源，拓展学用渠道。

五、具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记40个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找的出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习的奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

六、课程安排及教学进度：

1.教授不同层次的学生

要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。

结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助，在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识，这是非常有价值的。在层次相同学生的对子和小组中，后进生按照自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。

2.抓好学生听说读写训练

听说读写四中种技能的训练是相互紧密依赖的，说的能力很大程度上有赖于听的能力，教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。教师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓励学生互相问候，交流有关他们自己、学校、家庭的简单情况。

3.抓好语音、词汇、语法教学

学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使学的生掌握正规语音及语调，让学生多听、多模仿，逐步掌握正确的朗读技巧。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要注意词不离句，句不离文。

教学语法的目的，是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规则。学生要自己逐步发现规律，归纳出语法规则。学生做出的错误归纳，需要老师做适当的讲解。

4.让学生在课堂上更多地使用英语

提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简单的陈述句开始，这样可以帮助学生对新语言建立自信。教师可以提问。并要求学生全部用英语回答。具体来说：

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

第四篇：初二年级英语作文

初二年级英语作文：How to stay healthy [标签：初二年级英语作文 800字作文]登录e度论坛

Health is most important for any of us.]n order to stay healthy, we need some common knowledge.First]y, pay attention to the diet.We should eat lots of fruit and vegetables, because they are rich in fiber and Iow in fat.As a proverb says, “An apple a day keeps the doctor away.” So fruit is good for health.Don't have a lot of food that contains too much fat, such as butter.Meanwhile, sweets should be eaten in proper quantity, because too much sugar does harm to us.Don't drink too much coffee,either

Secondly, exercise is necessary.Regular exercise can help us keep from getting fat.People who do running every day usually have stronger hearts than who don't.Finally, form good living habits.We should sleep for about 8 hours at night,and never work too hard.Over work and little sleep will lead to illness.What's more, stay away from cigarettes.These are the things we should pay attention to so as to stay healthy.

第五篇：进入初二年级英语学习方法

进入初二年级.由于英语教材难度加大,生词增多,所以初一时同学们对英语的那种新鲜感逐渐淡化,加上又增加了一门新学科物理,学习时间更加紧张.于是许多人开始忽视甚至放弃了英语学习,出现了明显的两极分化现象.那么初二学生应该如何学英语呢?我认为必须做到以下几点:

合理分配时间,坚持学习决不放松.英语学习贵在坚持.最好每天都能抽一定的时间复习过去学过的单词、短语,读一、二篇短文,巩固刚学的知识点.常见面就会永不忘.许多同学成绩下降的原因就是缺乏学好的信心,不能做到持之以恒.他们没有认识到英语学习的重要性.其它学科作业多,容易做,就会放松英语课的学习.时间长了,困难多了要想补上得费很大的劲.不能及时补上就会掉队.所以一定要做到坚持学习决不放松.改进学习方法.争取做到事半功倍.有些同学每天花大量的时间背单词、做练习,但成绩却并不优秀,这是因为学习方法不科学.生词、语法规则、习惯用语都需要背会,但是最好把它们放到一个语境中去记,那样就会较长的时间不忘并能正确运用.阅读短文不仅要了解内容细节、学会推理判断,做到深层次理解,还应通过阅读,复习和巩固学过的单词和语法规则,掌握新的句型,扩大知识面.有人认为练习做得越多越好,这也是一种误解.正确的方法是:根据所学的知识点,选择适量的练习去做.做一遍就能理解的没必要做第二遍.另外,应该将每次练习时出现的错误记下来,通过复习,然后掌握.不懂的地方一定要及时问老师或同学.有的人不好意思问,结果问题越积越多,丧失了学好的信心.要知道科学的学习方法是做到事半功倍的前提和保证.正确面对失败,分析原因达到成功.在学习中经常会出现这样的情况:有的人初一名列前茅.初二却掉到后面;有的人前几次考试成绩优秀,后几次不及格.应该说这些都是正常的现象,因为学习本身并不是一帆风顺的.我们不能一见成绩就沾沾自喜,更不能一遇失败就垂头丧气.只有通过具体问题具体分析,找出失败的原因,才能对症下药.学习退步的原因无非是:学习目的不明确,思想上不重视;学习动力不足,不愿刻苦学习;学习方法不好,费了不少劲成绩不显著;受到外界干扰等等.找到了自己的毛病,坚决改正,就会成功.英语不难学.初二年级是关键:只要有努力学好的决心,不怕困难的信心,坚持到底的恒心,每个人都可以学好英语.初二学习方法：英语阅读技巧

2013-07-10 14:33 来源：互联网作者：佚名

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巨人中考网：根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。

阅读理解五级的目标部分描述如下：

1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;

2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系;

3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局;

4、能读懂常见体裁的阅读材料;

5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;

6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上(上海的要求更高一些，30万词以上)所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。

阅读理解考查的项目大多是根据这三种能力的要求设计的。为了提高阅读理解能力，同学们在做阅读理解时，就要在以下几个方面下功夫：

(一)要注意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。

(二)要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。2002年上海英语中考阅读理解文章每篇均达到400词左右。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动——停顿——移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。

(三)阅读时要注意培养语感所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。

(四)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。

如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因(即五个W，who，what，when，where，why)划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。