第一篇：校医自查报告（通用）[大全]
校医自查报告范文（通用5篇）
时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，自查报告也应跟上时间的脚步了。你还在为写自查报告而苦恼吗？以下是小编整理的校医自查报告范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
校医自查报告1从９月２０日开始，我院组织人员对校医院安全工作进行了自查，现将自查情况简要报告如下：
一、安全组织机构已经建立。我院成立了以朱挺院长为组长，分管安全副院长为副组长，由安全保卫组、各科室组成的安全领导小组。形成了时时事事有人管安全的局面。
二、安全管理规章制度已经制定。包括安全责任制度、安全教育制度、安全技术措施、安全经费投入管理制度、安全值日制度、安全检查制度。在内的各项规章制度，把安全工作制度化、规范化。
三、进行了安全自查。
安全自查活动由朱院长带队，各科室负责人参加，对我院各校区医院的安全工作进行了全面检查：一是查思想，查各校区医院负责人及员工是否树立了“安全第一、预防为主”的思想，是否有把业务与安全工作对立起来的思想。对查出的不正确思想现场加以解决；二是查现声隐患，包括各门诊、检验室、药房、药库、病房进行了全面检查，具体内容有消防方面、水电、氧气利用及一切设施。对在检查中发现的隐患，如有的闸刀无盖、有的物品放置挡住安全通道、安全标识不醒目等，一一进行了整改。三是召开了安全检查总结会，对校医院的安全工作进行了总结部署。
一是教育全院员工牢固树立“安全第一、预防为主”的指导思想，进一步规范各项安全规章制度。
二是定期检查作为一项重要的制度。天天有检查，各科室、各部门、各房间上班时看看有没有不安全因素，下班再落实一遍；一星期一检查。校医院每星期一由分管安全副院长带领各科室负责人对各校区医院、各部门进行一次安全检查，现场解决存在的隐患。每月一检查，每月初由朱院长带队，安全领导小组成员参加，进行一次大检查，一季度一小结，半年、年底分别进行总结。
三是近期内投入一部分资金对校医院安全设施进行健全，如机械设备、消防器材、个人防护用品、化学医药用品等。
以上报告请批评指正。
校医自查报告2难忘的20xx已然结束，又是一个学期末到来了。我是今年十月份正式到第二实验学校报道的，迄今为止大约为两个月的时间。这段时间内医务室的工作得到了学校的理解、信任和支持，得到了校长和主管校长的许多热心指导和帮助，也得到了全校师生的尊重和配合，从而使医务室的相关工作得以顺利开展、改善和加强。现就在本校期间内的工作总结如下：
一、医务室的初期筹建工作
1、在教育局、校长、主管校长的大力支持下，使器械柜、药柜、体重秤、身高计等相关医疗设备在20xx年12月5日全部到位，并完成验收工作。
2、针对我校既有学前班，又是中小学一体的具体情况，我对学生群体进行具体分析，有针对性的采购了一些常用药品，主要包括：感冒药、退烧药、外伤处理药等。
二、坚持认真工作，努力学习
1、作为一名800多人的学校唯一的校医，感觉压力很大，由于是新学校，在我接收工作之前并没有校医，为了在一个崭新的工作环境中尽快进入工作角色，更好的为教师、学生服务，我首先对班级的人数、学生的身体状况作了详细的调查，并且在班主任的配合下为每个班设立了一名卫生委员，让其负责本班的卫生和学生用餐情况的调查并及时反馈给我，对出现的问题及时进行处理。
2、积极参加学校组织的各种培训，努力提高自己的政治素质和业务水平，加强与教师间的沟通和交流，充分利用网络资源为自己充电，使自己的综合素质得到更大的提升。
三、关于常见病与传染病的处理办法
1、本学期所处理的常见病主要为感冒、发烧、磕碰伤，其中以磕碰伤居多；接待传染病两人次（一例猩红热、一例水痘），做到及时上报教育局并在疾控中心做好相关登记。及时进行了隔离，有效防止急病扩散。
2、对传染病患者做好晨检登记和疾控记录，提出隔离要求，并嘱咐涉及到的班级教师和学生进行预防性的'服药。
3、购买消毒药剂和工具，在班主任的配合下对传染病涉及到的场所进行消毒灭菌喷药处理。
4、对传染病疑似患者或传染病康复要求复学者，要让其到正规医院进行确诊并开具加盖医疗单位公章的诊断书，要明确注明是否仍具有传染性。隔离率要达到百分之百。
5、竭力做好隔离休学者及家属的解释工作，对不听劝阻的，认真做好记录，并向上级汇报，共同进行协商。一定要做到隔离率百分之百，保证其他学生的健康。
在过去的工作中，有收获的喜悦，当然还存在一些有待改善和需要解决的问题，现总结如下：
1、学生追逐打闹现象严重，以致造成的外伤较多，应加强对学生的教育和管理。
2、存在带病（传染病）要求复学的情况，今后要加强与涉及到的班级教师的交流与沟通，防止带病复学而造成的疫情扩大。
3、健康教育档案还不够完善，需加强资料的收集和管理，尽快完成分类归档的工作。
4、健康教育宣传栏暂时还未设立，希望近期内完成。
5、医务室的相关制度还未上墙，和教育局的老师进行协调，争取尽快完成。
在以后的工作中，我会更加细心，认真履行岗位职责，以一贯的勤劳务实精神和高度的责任感为指引，在校领导的支持和全校师生的共同努力下，把医务室的工作做得更好，为争取把我校建设成为一流人才的启蒙教育基地而尽职尽责。
我的个人总结到此结束，不当之处还请大家给与指导和帮助。
校医自查报告3学校卫生工作是教育教学工作的一个重要组成部分，健康的体魄、健全的人格是一个学生顺利接受教育的先决条件。身体和心理的健康，是学生成长的两根支柱，它关系到学生的生存、做人、求知和发展。一年来，在学校领导的直接指导和亲切关怀下，学校医务室围绕《学校卫生工作条例》，认真落实学校卫生工作计划，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，监督检查学校的环境卫生、食堂卫生和教学卫生，努力为提高师生的健康水平服务。
一、认真做好日常工作。干净、整洁的校园环境是教育教学活动取得成功的客观条件，为了给学生营造一个良好的校园环境，卫生室协助值班老师做好卫生检查、评比。按照学校安排定期对学校环境进行灭蝇、灭蚊、灭菌等消毒工作。保持学校的校园环境的洁净，切断传播途径，避免传染病的发生。
二、积极进行健康教育。向学生普及卫生知识，让学生养成良好的卫生习惯，加大了健康教育的宣传力度。本学年办健康教育专栏5期，利用广播进行健康教育4次。通过这些活动的开展，让学生了解常见病例，提供预防能力，更好的投入学习。
三、加强对学校食堂的卫生监管。加强食堂巡视工作，督促食堂做好环境、卫生工作，建立健全食堂消毒、验收档案，做到明确分工、责任到人。由于学校领导的高度重视和食堂工作人员认真负责，一年来校园里从未发生过因食品影响师生身体健康的事故。
四、做好传染病、流行病防治工作。春秋两季是传染病、流行病高发季节，做好预防是防止其流行的关键。在春秋换季之前提醒老师和同学们注意预防。并通过板报和广播介绍传染病预防知识。在秋季部分地区流行“h1n1流感”期间，在学校统一领导下，加强监测，实行每日晨检，做到学校、班级两级重点监控，发现感冒发烧者立即劝其上医院诊治、并通知家长严加管护。
五、尽力为老师们的健康服务。一线的老师工作都很辛苦，他们全身心地投入到教育教学中，但有时却不能关心自己的健康。在学校的统一安排部署下，医务室努力为老师们的健康服务，如给老师们量血压，跑计生部门索要计生药具，向女教师介绍妇女病的防治知识等。
六、配合防疫部门做好学生体检。组织全校学生进行一年一次的体格检查，为预防学生疾病，确保学生身心健康成长提供了保障。检查反馈后，针对个别情况比较严重的学生，积极与家长联系，对学生的情况进行追踪。争取发现问题，及时解决。
七、及时处置学生的偶发伤病。学生活泼好动，意外伤害在所难免；校园中也会出现一些偶发疾病，这也是无法避免的。校医务室配备了一些常用的药物以供应急之用，校园里发生和发现的小伤小病能够得到及时的医治，也维护了正常的教育教学秩序。
校医自查报告4时间好像个顽皮的孩子似的，不停的奔跑。转眼间，就到年终了。今年，我还是担任学校卫生工作，这个工作很繁琐细碎，牵连着全校的师生健康，我自是不敢怠慢。工作了十几年，对自己的工作职责不敢说很了解，但大体还是熟悉了的。因此，工作还是比较得心应手的。
本学年重点做了以下工作。
1、医务室工作。做好学校师生常见疾病的诊治工作。
2、组织学生体检，并做好统计分析，建立好学生健康档案。
3、做好健康教育宣传工作。每学期做好4期健康板报宣传。
4、做好晨检午检工作，及时发现各个班级的情况，以便发生问题即时处理。
5、每日做好学生因病缺课的网络直报工作。
6、今年重点宣传了红眼病、脊髓灰质炎、流感、结核病的防治。
7、对教师的常见疾病防治进行解答和指导。
8、做好妇女保健工作。
除了以上工作，还有一些工作就不一一罗列了。总之，我尽我所能，完成学校给我安排的任务。
校医自查报告5寒来署往，花开花落，短短的半个学期在紧张与愉快的气氛中，走进了尾声。
回忆半个学期的工作，在学校各级领导的理解，信任、支持与肯定中，在全校师生的尊重与配合中，更在主管校长、主管主任及许多热心人的指导与帮助下，得以顺利地开展，改善与加强，取得了较好的成绩，本学期校医室的工作主要有：
一、积极活动，了解和熟悉业务
作为一名二千多师生的大校，成为一名新到的校医，新的学校、新的岗位，尽快了解熟悉有关校医工作的所有业务及职能是做好校医工作的基础，于是报到的第一天，即执记事本，到相关的领导面前请教、记录，争取其意见，抓住了“卫生”、“健康”、“讲课”、“文书”等工作主线，在随后的一段时间里细心体会，并主动去第三中学，虚心讨教，9月中询在充分的取经验相结合我校实际的基础上，制定上了“实验小学校医工作计划”并呈教各领导。
二、坚持认真工作
关于校园清洁卫生检查和管理
1、本期开学即做了以下工作；
（1）给各年级发放了卫生值周挂牌；
（2）给各班发放了清洁卫生工具；
（3）给各班发放了“关于卫生检查工作建议和说明”（后贴于校园网），提出了一个建议五个要求；
（4）明确了责任公区卫生划分，贴出了“操场公区卫生责任划分彩图”；
以上工作，从物质上和制度上保证了随后的卫生检查工作的开展。
2、坚持每天全校全面卫生大楂，作记录，打分，公布。
（1）未做好清洁的，及时与该班师生取得联系，提出要求；同时，现场记录扣分原因和扣分；对区域划分有疑问的，及时解释澄清；对其它相关问题进行调解；
（2）对未做好清洁的区域进行复查；
（3）配合有扣分疑问的师生，查阅扣分档案。本期全校10120班次的卫生考核打分，从未发生一起误扣事件。
3、坚持每天进行全校疾病晨检和记录。
4、本期经校医室治疗的伤病患者，有记载的有322人次，其中外伤较多，有187人次，占58%，均为学生。
5、对传染病患者，作晨检记录，疾控记录，提出隔离要求；嘱咐涉及班师生预防性服药。
6、购买消毒灭菌药剂和工具，安排对传染病涉及场所进行消毒灭菌喷药处理。本期灭菌消毒喷药640个班次，均有计划、安排、复查、记录。
7、关于传染病患者的复学，对传染病疑似患者或传染病患者康复复学者，要求到具备条件的医院确诊并开具具有县级以上人民医院加盖公章的诊断书，书上明确注明是否仍具有传染性。
8、竭力做好融离休学者及家属的解释工作，对不听劝阻的，认真做好记录，并向上级作好汇报，保留因此导致疫情扩大造成后果而追诉的证据和权利。
9、配合地方病防治所对全校学生进行了尿碘化验及碘丸的发放。
本期发现传染病学生86人次，其中以腮腺炎、水痘为主要发病，83人经做工作（登记、给患者及家属讲清情况，提出隔离要求和用药建议）后按规定进行了休学隔离和治疗：仅1人报经校领导和疾控中心协助，劝其采取了隔离措施。发现隔离率百分之百。
必要时向学校领导，疾控中心，教育局等相关部门汇报情况。
关于上课
10、完成了学校教务处安排的“心理与卫生讲座”任务，做了备课资料和听课记录相关的其它工作。
11、根据学校实际需要到批发部购买业务必具之药品、洁厕济、洁厕靴、灭害灵、消毒灭菌济、喷药器等清洁卫生用品。
12、参加学校安排县上组织的卫生工作会议，向学校领导汇报相关情况。
13、每月上传校园网文书两篇。
14、配合相关人员完成普九档案的补充与整理工作。
三、本期校医业务涉及的相关文书制作。
1、工作计划；
2、工作计划涉文书录；
3、晨检报告表
4、疫情报告表；
5、疾控灭菌消毒喷药记录；
6、疫苗注射登记表；
7、体验记录表；
8、伤患治疗记录；
9、其它有关健康文件记录；（如疫苗注射说明和通知）
10、公区现场卫生检查记录；（即手记）
11、公区现场卫生检查，学生干部对室内日检汇报和分及扣分原因汇总登记；
12、生考核打分表；（全校日考核）
13、卫生考核评分表；（联合检查，如大扫除联合检查用。）
14、大课备课及讲稿打印。
16、听课笔记
17、校园网上传文档资料
18、会议记录；
19、操场公区责任划分彩图；
20、期末工作总结。
四、本期工作中存在的一些有待改善的问题。
1、我校学生多，场地相对狭窄，本期由于学生追打等原因造成的伤患较多（伤患322人次，其中外伤就有187人次，占58%），所以有必要对学生加强教育和管理；
2、存在带病（传染病未愈）复学的情况，今后要加强与涉及班师生的交流与沟通，防止带病复学和疫情扩大，经努力，已大有改善；
3、本期偶有上课时间与治疗时间冲突的现象，需加强与其它教师合作，争取克服和解决好此问题；
4、由于课节多，日常时间安排有冲突现象需进一步调节。
从以上可以看出，校医工作是一个看似简单，实际繁杂的工作。我们知道，成绩总是伴着智慧和辛劳产生，而这些智慧和辛劳要浇灌出成功之花，又必须建立在人与人之间的相互理解、真诚沟通和友好合作的基础之上；离开了集体的海洋，一滴水，再晶莹，也会干涸。我将在以后的工作中理加细心，以一贯的勤劳务实精神和高度的责任感指引，在全校师生的配合和共同努力下，把校医室的工作干得更好，为争取把我校建设成为一流人才的启蒙教育基地而尽职。
第二篇：校医
忠县新立中学校 学校医务室安全责任书
为了保证校内正常教育教学秩序和明确各部门、各相关责任人的职责范围、督促各相关责任人严格履行各自的安全职责，特签订本安全责任书。1.校医是学校卫生安全工作第一负责人，是学校医务室直接责任人，负责学校的卫生保健和疾病预防工作。
2.在班主任的配合下，每班设立劳动生活委员，协助做好卫生保健工作。3.配合体卫艺处，建立各班学生健康档案，为有特异体质的学生单独建档。4.负责学校卫生安全教育工作，积极开展师生食品卫生、学生心理咨询、疾病预防及急救常识的培训和教育。
5.坚持每日查看各班晨（午、晚）检记录，发现异常，及时通知家长并尽快将患病学生送正规医院诊治。
6.负责学生卫生保健工作（组织体检、预防接种、喷洒消毒、疾病防控、近视眼和龋齿防治等），及时处理学生常见病，做好治疗登记。
7.制定学校突发疾病、食物中毒等应急预案，发生突发事件，立即启动应急预案，及时报告相关领导和部门，做好事故处理。
8.配合体卫艺处组织全校大扫除和卫生检查，做好卫生评比和成绩公布，督促全校师生做好公共卫生工作。
9.配合总务处、体卫艺处定期检查食堂各项安全卫生制度落实情况，并建立检查记录台账。
10.做好卫生室常用药品采购工作，保障供给。定期进行药品有效期检查，保证校医室药品不过期。使用、维护和管理好学校医疗器械并按有关规定做好器械消毒工作，建立消毒登记档案，加强对废弃物品的安全卫生管理。学校医疗器械必须专人使用，一律不得外借。
11.师生集体活动，校医要随队参加，并准备好医疗救护药品。
12、完成学校交办的其他安全工作。
本责任书一式两份，校医负责人和学校各执一份，自签订之日起生效。
年 月 日 忠县新立中学校（盖章）校医务室责任人：
第三篇：校医
近期，校车事故频发，让中小学生人身安全成为全社会关注焦点。但就在各地新校车纷纷“高调”亮相“亡羊补牢”的背后，还有一个角色却被全社会所忽略。如果说校车能够更好的保障中小学生在路上的安全，那么这个角色则可以为学生在校内的安全提供保障。这个有着重要作用却已被忽略的角色就是校医。
数据显示，因学校属人群密集公共场所，且学生接触外界人员较多，因此突发公共卫生事件有近七成出现在学校，此时校医在校园公共卫生安全中所起作用就得以凸显。“关心爱护孩子要从根本做起，尤其是校车事故之后，更应该重视孩子的安全，因此在学校内设置校医一职很有必要，毕竟孩子的大部分时间是在校内度过的。但可惜现在很多学校都没有校医，这种情况让人担忧。”家长们对于目前昆明中小学校医现状颇为担忧。
据调查，目前昆明市大部分中小学校存在无校医、无专职校医、校医数量不足、校医素质不高等问题，校医俨然成了稀缺品，这已经成为学校的安全隐患。记者深入调查后发现，解决校医问题并非易事，对于校医，学校想有却受限并顾虑颇多；家长想要却并不十分信任；学生想要却无基本发言权。校医夹在其间，成了一个尴尬的角色。虽然目前校医现状堪忧，处境尴尬，但所有人都有一个共识，那就是昆明市约80万中小学生需要校医，学校必须要有校医，校医配置和中小学生安全卫生制度亟须健全。
“校医跟熊猫一样少”
据了解，目前昆明全市共有中小学2000多所，在校中小学生约80万人，大部分学校无校医或无专职校医，校医现状堪忧。一位教育界人士打趣道：“可以把校医比喻成熊猫，二者完全可以相提并论，因为中小学的校医跟熊猫一样少了。这就要求我们要采取措施，在保证当前数量的前提下，逐步增加校医数量，逐渐完善校医制度。”
子君中心学校位于官渡区子君村，共有学生1334人，由附近六所小学共同组成，2010年8月28日才正式开始上课。“我们学校没有专职校医，有兼职的，是由卫生院派来的子君村卫生所的一名医生，平时不在学校，他主要负责做一些传染病等疾病预防工作。如果学生发生了磕碰受伤等状况，我们只能先通知家长，然后送往医院。”子君中心学校唐校长无奈地说。据悉，距离子君中心学校最近的医院有2公里。
杨老师是三所民办学校的负责人，如今三所学校共有学生2000多名，他也在期盼着校医的到来。目前三所学校都没有校医，上半年唯一的校医也因薪水问题选择离职。
“我们学校只有一个校医，最近没在，现在正准备再申请一个名额，增加一个校医的编制。”昆明市第一中学杨副校长告诉记者。“目前医务室暂无医生，如需就诊，请前往五华区医院。”一则落款时间为10月17日的通知贴在昆一中医务室门口。
上述三所学校并非个例，记者调查发现昆明市大部分中小学都面临着无校医、无专职校医、校医数量不足的现状。“幼儿园在这方面做得很好，都有保健医生，中学稍好，小学的情况则比较严重。昆明市区内学校尚且如此，那么乡村学校、山区学校和民办学校的情况就更不用说了。”一位不愿透露姓名的教师说。
目前，针对校医问题，多条法律法规都有明确规定。由国家教委、卫生部1990年颁布并实施的《学校卫生工作条例》第三章第二十条中就明确规定：城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员；学生人数不足六百人的学校，可以配备专职或兼职保健教师，开展学校卫生工作。
2011年12月1日正式实施的《昆明市中小学生体质健康促进条例》第二章第二十二条也明确规定：学校应当配备卫生专业技术人员，在校生600人以上或者寄宿制学校设立卫生室；学校卫生工作应当纳入公共卫生服务管理体系。
校医“质量”堪忧
校医的职责是对学生进行健康教育、监测学生健康状况、处理意外事故、负责学生健康检查、参与学生食品卫生安全管理、开展对学生传染病、常见病的预防和治疗。因此校医要有较高的专业技术，丰富的临床经验，校医工作能力和业务素质的高低会直接影响到学校卫生保健工作质量。
但调查发现，目前昆明市中小学本就数量稀缺的校医“质量”也令人担忧，由其他教师或后勤人员担任、无行医资格证、校医老龄化成为突出矛盾，同时医疗设备短缺落后等问题也不容小觑。“早期的校医都是由护士转过来的，这属于历史遗留问题，我们学校这个校医就属于这种情况。没有行医资格证，是很普遍的现象。目前虽然有些学校聘请退休医生，或找兼职医生，但终究不是长久之策。”昆一中杨副校长坦言校医“质量”堪忧。
“学生在学校发生的一般都是摩擦磕碰等小状况，用酒精擦拭消毒，贴创可贴就可以了。一旦发生严重状况，就会联系家长，然后送医院救治。这个时候校医只能起到一个初步救治或者是指导作用。”一位校医介绍说。
校医的整体“质量”问题也让学校多了一些顾虑，让学生家长多了一丝质疑和不信任感。“现在的学生大多是独生子女，所以我们处理会很慎重，连一个创可贴都不敢随便用，会很仔细地检查生产日期等。尤其是家长不在场的情况下，万一出了事情，学校要承担责任，所以还不如等家长到了之后送到医院。”子君中心学校唐校长的话说出了大部分中小学校长的心声。据其介绍，附近的一所学校曾经发生过这样的事件，一个女学生打乒乓球时嘴唇受伤，送至医院缝了两针，但学生家长赶到后，不但要求给孩子做美容手术，还要求学校赔偿5万元。
“我们家长当然希望有校医，万一孩子发生什么事故，起码校医可以第一时间作出判断和指导，能发挥很大的作用，不可能每次家长都能第一时间赶到现场。”一位学生家长说。但对于记者提出的是否信任学校校医的问题，大多数家长保持了沉默，一小部分则直言并不信任，“不太放心把孩子交到校医手里。”
在整个采访过程中，增加校医的直接受益者在校中小学生也显得很无奈，“我们当然希望有校医了，但这件事父母和老师说了算，我们说了也白说，也没人听我们的。”这是学生们说得最多的一句话。
尴尬的校医
“编制和薪水是校医问题的核心。”一位教育界人士一语道破当前校医面临的尴尬局面和解决此问题的着手点。
一位中学校长向记者证实了这种说法，他说：“导致校医稀缺有两个原因，一是编制，二是行医资格证。校医编制本来就很少甚至没有，再加上目前学校教师数量缺乏，占用了本就不多的校医编制，自然无校医了。还有就是有行医资格证的医生不会来学校当校医，在医院工资高，来学校待遇太低了，这个落差很难有人接受。”
而对于学校是否会高薪招聘专职校医，受访校长均直言不讳，理由是“费用太高，学校不会出钱。”
更令人无奈的是，就连现有的校医队伍也不稳定。由于职称、待遇等问题，校医辞职另谋高就早已不是什么新鲜事。“现在我们有点不伦不类，医生不是医生，教师不是教师，考行医资格证方面受限很多，评职称也很难，地位很尴尬。”对于自己的生存环境，在职校医也表示不满。
与此同时，针对解决校医问题，部分教育界人士也纷纷提出了自己的建议，“校医一职可以由政府统一配置，统一管理，财政发薪，根据实际情况，研究出台一整套管理措施，明确责任和职责，类似目前学校保安的管理模式。”
“相比于国外的校医配置，我们已经落后了。日本针对义务教育阶段的中小学校卫生保健工作制定了完整的法律法规，各校依法配置了学校卫生保健医师。但目前解决校医问题，并非一个教育部门的事，教育应该和其他部门，尤其是卫生部门加强合作和规划，规范校医体制机制，制定完善政策予以保障。同时，加强学生、学校、家长、政府和社会之间的协作，共同解决校医现状，保障孩子的人身安全。”采访期间，很多人纷纷对校医制度的完善提出了殷切希望。
第四篇：校医
校医
近期, 校车事故频发, 让中小学生人身安全成为全社会关注焦点。但就在各地新校车纷纷 “ 高 调 ” 亮相 “ 亡羊补牢 ” 的背后,还有一个角色却被全社会所忽略。如果说校车能够更好的保障 中小学生在路上的安全, 那么这个角色则可以为学生在校内的安全提供保障。这个有着重要 作用却已被忽略的角色就是校医。数据显示, 因学校属人群密集公共场所, 且学生接触外界人员较多, 因此突发公共卫生 事件有近七成出现在学校,此时校医在校园公共卫生安全中所起作用就得以凸显。“ 关心爱 护孩子要从根本做起, 尤其是校车事故之后, 更应该重视孩子的安全, 因此在学校内设置校 医一职很有必要, 毕竟孩子的大部分时间是在校内度过的。但可惜现在很多学校都没有校医, 这种情况让人担忧。” 家长们对于目前昆明中小学校医现状颇为担忧。
据调查,目前昆明市大部分中小学校存在无校医、无专职校医、校医数量不足、校医素 质不高等问题,校医俨然成了稀缺品,这已经成为学校的安全隐患。记者深入调查后发现, 解决校医问题并非易事, 对于校医, 学校想有却受限并顾虑颇多;家长想要却并不十分信任;学生想要却无基本发言权。校医夹在其间,成了一个尴尬的角色。虽然目前校医现状堪忧, 处境尴尬,但所有人都有一个共识,那就是昆明市约 80万中小学生需要校医,学校必须要 有校医,校医配置和中小学生安全卫生制度亟须健全。
“ 校医跟熊猫一样少 ”
据了解, 目前昆明全市共有中小学 2000多所, 在校中小学生约 80万人, 大部分学校无 校医或无专职校医,校医现状堪忧。一位教育界人士打趣道:“ 可以把校医比喻成熊猫,二 者完全可以相提并论, 因为中小学的校医跟熊猫一样少了。这就要求我们要采取措施, 在保 证当前数量的前提下,逐步增加校医数量,逐渐完善校医制度。”
子君中心学校位于官渡区子君村,共有学生 1334人,由附近六所小学共同组成, 2010年 8月 28日才正式开始上课。“ 我们学校没有专职校医, 有兼职的, 是由卫生院派来的子君 村卫生所的一名医生,平时不在学校, 他主要负责做一些传染病等疾病预防工作。如果学生 发生了磕碰受伤等状况,我们只能先通知家长,然后送往医院。” 子君中心学校唐校长无奈 地说。据悉,距离子君中心学校最近的医院有 2公里。
杨老师是三所民办学校的负责人,如今三所学校共有学生 2000多名,他也在期盼着校 医的到来。目前三所学校都没有校医,上半年唯一的校医也因薪水问题选择离职。
“ 我们学校只有一个校医,最近没在,现在正准备再申请一个名额,增加一个校医的编 制。” 昆明市第一中学杨副校长告诉记者。“ 目前医务室暂无医生,如需就诊,请前往五华区 医院。” 一则落款时间为 10月 17日的通知贴在昆一中医务室门口。
上述三所学校并非个例, 记者调查发现昆明市大部分中小学都面临着无校医、无专职校 医、校医数量不足的现状。“ 幼儿园在这方面做得很好,都有保健医生,中学稍好,小学的 情况则比较严重。昆明市区内学校尚且如此, 那么乡村学校、山区学校和民办学校的情况就 更不用说了。” 一位不愿透露姓名的教师说。
目前,针对校医问题,多条法律法规都有明确规定。由国家教委、卫生部 1990年颁布
并实施的《学校卫生工作条例》 第三章第二十条中就明确规定:城市普通中小学、农村中心 小学和普通中学设卫生室, 按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员;学生人数不 足六百人的学校,可以配备专职或兼职保健教师,开展学校卫生工作。
2011年 12月 1日正式实施的《昆明市中小学生体质健康促进条例》第二章第二十二条 也明确规定:学校应当配备卫生专业技术人员, 在校生 600人以上或者寄宿制学校设立卫生 室;学校卫生工作应当纳入公共卫生服务管理体系。校医 “ 质量 ” 堪忧
校医的职责是对学生进行健康教育、监测学生健康状况、处理意外事故、负责学生健康 检查、参与学生食品卫生安全管理、开展对学生传染病、常见病的预防和治疗。因此校医要 有较高的专业技术, 丰富的临床经验, 校医工作能力和业务素质的高低会直接影响到学校卫 生保健工作质量。
但调查发现, 目前昆明市中小学本就数量稀缺的校医 “ 质量 ” 也令人担忧, 由其他教师或 后勤人员担任、无行医资格证、校医老龄化成为突出矛盾, 同时医疗设备短缺落后等问题也 不容小觑。“ 早期的校医都是由护士转过来的,这属于历史遗留问题,我们学校这个校医就 属于这种情况。没有行医资格证,是很普遍的现象。目前虽然有些学校聘请退休医生, 或找 兼职医生,但终究不是长久之策。” 昆一中杨副校长坦言校医 “ 质量 ” 堪忧。
“ 学生在学校发生的一般都是摩擦磕碰等小状况, 用酒精擦拭消毒, 贴创可贴就可以了。一旦发生严重状况, 就会联系家长, 然后送医院救治。这个时候校医只能起到一个初步救治 或者是指导作用。” 一位校医介绍说。
校医的整体 “ 质量 ” 问题也让学校多了一些顾虑,让学生家长多了一丝质疑和不信任感。“ 现在的学生大多是独生子女,所以我们处理会很慎重,连一个创可贴都不敢随便用,会很 仔细地检查生产日期等。尤其是家长不在场的情况下,万一出了事情, 学校要承担责任,所 以还不如等家长到了之后送到医院。” 子君中心学校唐校长的话说出了大部分中小学校长的 心声。据其介绍, 附近的一所学校曾经发生过这样的事件, 一个女学生打乒乓球时嘴唇受伤, 送至医院缝了两针,但学生家长赶到后,不但要求给孩子做 美容 手术,还要求学校赔偿 5万元。
“ 我们家长当然希望有校医,万一孩子发生什么事故,起码校医可以第一时间作出判断 和指导,能发挥很大的作用,不可能每次家长都能第一时间赶到现场。” 一位学生家长说。但对于记者提出的是否信任学校校医的问题, 大多数家长保持了沉默, 一小部分则直言并不 信任, “ 不太放心把孩子交到校医手里。”
在整个采访过程中,增加校医的直接受益者在校中小学生也显得很无奈, “ 我们当然希 望有校医了,但这件事父母和老师说了算,我们说了也白说,也没人听我们的。” 这是学生 们说得最多的一句话。尴尬的校医 “ 编制和薪水是校医问题的核心。” 一位教育界人士一语道破当前校医面临的尴尬局面和 解决此问题的着手点。
一位中学校长向记者证实了这种说法,他说:“ 导致校医稀缺有两个原因,一是编制, 二是行医资格证。校医编制本来就很少甚至没有, 再加上目前学校教师数量缺乏, 占用了本 就不多的校医编制, 自然无校医了。还有就是有行医资格证的医生不会来学校当校医, 在医 院工资高,来学校待遇太低了,这个落差很难有人接受。” 而对于学校是否会高薪招聘专职校医,受访校长均直言不讳,理由是 “ 费用太高,学校 不会出钱。”
更令人无奈的是,就连现有的校医队伍也不稳定。由于职称、待遇等问题,校医辞职另 谋高就早已不是什么新鲜事。“ 现在我们有点不伦不类,医生不是医生,教师不是教师,考 行医资格证方面受限很多,评职称也很难,地位很尴尬。” 对于自己的生存环境,在职校医 也表示不满。
与此同时,针对解决校医问题,部分教育界人士也纷纷提出了自己的建议, “ 校医一职 可以由政府统一配置,统一管理,财政发薪,根据实际情况,研究出台一整套管理措施,明 确责任和职责,类似目前学校保安的管理模式。”
“ 相比于国外的校医配置,我们已经落后了。日本针对义务教育阶段的中小学校卫生保 健工作制定了完整的法律法规,各校依法配置了学校卫生保健医师。但目前解决校医问题, 并非一个教育部门的事, 教育应该和其他部门, 尤其是卫生部门加强合作和规划, 规范校医 体制机制, 制定完善政策予以保障。同时, 加强学生、学校、家长、政府和社会之间的协作, 共同解决校医现状,保障孩子的人身安全。” 采访期间,很多人纷纷对校医制度的完善提出 了殷切希望。
第五篇：校医岗位职责
1.钻研业务、调查研究、了解和掌握师生的多发病、常见病和季节病,关心教职工身体健康。
2.贯彻预防知识，预防各种疾病的传染。抓好环境卫生，个人卫生,做好近视眼、寄生虫的预防工作。
3.定期对师生进行体检，建立健康档案,对有病的师生，根据具体病情，提出治疗、作息等建议和意见。
4.经常检查督促饮食卫生、体育卫生、教学卫生，有责任对危害学生健康的现象进行劝阻与监督。
5.负责采购药品，师生取药登记，做到账目清楚。
6.研究学生的心理卫生，开展心理障碍的预防工作。
7.负责做好学校环境、教室的卫生检查和监督工作。
鲁公网安备37028302000876号