督导室工作自查报告

第一篇：督导室工作自查报告

汪家小学2012——2013学年度学校督导室工作

自 查 报 告

为进一步推进学校教育教学的跨越发展，督导室本学年工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校教师整体的教育教学水平，进一步推动了学校教育教学工作的稳步发展。

一、领导的高度重视，推进督导工作的顺利开展

我校督导室自成立以来，校长室对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，孙校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就具体操作细则进行了深入细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清晰，目标明确，可操作性强。

二、建立健全我校教学督导制度

今年初，督导室修订和完善教学督导有关的制度规定，如《汪家小学教学督导工作暂行办法（试行）》、《汪家小学督导室工作职责》等系列规章制度。明确了“指导为主，督导结合”的工作原则，“客观公正、严格认真、善意热情”的工作态度，积极做好教学督导工作。

三、督导室统一思想，充分认识到教育教学督导的重要性

我们在统一思想认识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教育教学的督导工作，充分发挥督导员在教育教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教育教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教育教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，为领导科学决策提供咨询信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。

四、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用

1、深入各室、各年级组督导，提高职能部门的工作效率

我校督导室根据学校高效管理的要求，督导室工作人员深入到各室、各年级组，参与年级部分工和年级组管理，及时督查了解学科组开展教学教研工作情况。

督导员深入到各室、各年级组首先是“督”，即按照学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各室、各年级组做好应做的工作，通过召开教师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解情况，督促各室、各年级组抓好教育教学工作。其次是“帮”，即按照学校教学质量跨越发展的要求，帮助各室、各年级组出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即按照督导室的统一部署，亲自参与处室、年级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。

2、发挥督导员资源优势，积极参与学校管理

督导室积极参与各年级的教育教学督察工作，提出了不少好的建议。督导室全体同志参与年级部值日工作，定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参与教研活动等情况；督查学校民主管理、校务公开的情况，了解学校重要或重大工作会办情况和教职工对校务公开满意度情况以及对民主管理、民主理财情况；及时督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为；定时督查学校对上级工作布置的执行情况和传达学习上级会议精神情况；及时按要求向县局上报督学工作情况信息表；及时热心关注教职工的思想、工作、生活，认真做好教职工合法权益的维护工作，及时向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。

3、加强教学常规督导，推进教师教学的规范化

本学期以来，我校督导室配合年级组、教务处、教科处积极推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室配合教务处对基础年级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查情况及时交流。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是教师互相学习、互相交流、共同促进相互提高的途径，也提供了督导室、教师面对面交流、谈心融合的机会。对毕业年级老师教学常规进行多次全面检查，具体情况在学区会上详细通报。

4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性

教学的低效通常源自两个方面：首先是认识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不准确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，教师不能在预设和生成之间求得平衡。

课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位教师都能关心上课内容，出主意、想办法，找重难点，特别是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的成功之处，以及所产生的问题，然后根据存在的问题在评课中探索解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课教师，使授课者知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推进了课堂教学的针对性和实效性。

5、加强青年教师督导，为学校的可持续发展奠基

在督导过程中，我们感到青年教师的潜能是需要挖掘的，青年教师的成长需要创设有效的教学平台。督导员克服教学中各种困难，积极指导青年教师备课，分析教材，根据学生的具体情况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并会同片区教研员指导青年教师如何去掌握新教材的教法和研究，如何去调动学生的学习积极性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。

通过督导，大部分青年教师都知晓要提高课堂教学效果，必须以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性；充分地研究教材、研究学生、研究自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同发展。通过督导，我校青年教师上课效果逐步得到提高，主要表现在：（1）对教材内容的把握趋向自如；（2）教学设计层次分明；（3）注重主题思想在教学中的实施；（4）教学问题的设置注意适合于不同层次的学生。（5）注重手、脑并用，力求提高学生动手能力和逻辑思维能力。（6）注重师生情感交流，知识与能力相互关联，提升可持续发展的空间。

6、经常召开学生座谈会，及时了解教师的教学情况和各处室各部门的管理情况 督导室为了进一步了解教师的教学情况和教学效果，经常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。本学年督导室召开六年级学生座谈会，了解六年级学生学习情况，了解六年级教学情况同时进行统计反馈；召开六年级班干会议进行问卷调查；督导室成员深入各班级，检查学生学习常规。

以上是我校督导室本学期的一些做法，还有很多需要进一步思考的地方。今后在督导工作中，我们将加强教育教学督导氛围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。我们坚信，在上级部门的正确领导下，在校长室和全校广大教职工的指导和帮助下，我校督导室成员一定能真正起到一个督查员、信息员、维护员、宣传员、教研员和示范员的作用。

联系人：夏鹏 联系电话：*** 电子邮箱：xiapeng.80@126.com

垫江县汪家小学校 二〇一三年八月二十八日

第二篇：督导室的主要工作

勤工办的工作

一、学生食堂

学校食堂严格执行《关于加强我区学校学生食堂财物管理工作的意见》，确保食堂设备设施符合操作安全及卫生标准。食物采购、制作、发放、保存符合卫生安全。

二、消防

督导室的工作

一、主要工作

1、高质量完成了“普高”验收工作，受到省、市验收组的高度评价和赞扬；

2、指导市四中、市五中和市十中完成了省2011年民生工程事项的提升普通高中办学水平督导验收工作；

3、完成了2010年区党政领导干部基础教育工作责任考核的整改和迎接复查验收工作。

二、存在问题

机构设置尚未完善，人员未落实，工作难以开展。

三、2012年工作设想

1、完成省、市2011年民生工程义务教育规范化学校（面上小学和幼儿园）验收工作；

2、做好2012年省对我区“普高”复查验收工作；

3、协助区、镇做好创办省教育强镇的迎检工作：

第三篇：督导室工作职责

教学督导室工作总结

根据学校本学期工作要点和督导室工作设想，本学期督导工作在主管校领导下，以及在学校各科室的密切配合下，督导室认真贯彻落实科学发展观的指导思想，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，在全面提高教学质量方面做了一些工作，使教学督导工作渐渐完善和规范。现对 本学期督导工作总结如下：

1、建立和完善了《教学督导室工作条例》、《督导听课制度》、《任课教师学生民主测评》、《兰城建校优秀教师评选制度》等。

2、按计划有序进行听课评课，建立正常的督导听课制度，根据工作需要，分别安排落实了：学校中层领导听课，其中业务科室科长每周听课四节，其余中层每星期听课二节。对每星期上交科长听评课进行整理、分类并上报主管校长以及进行反馈意见的跟踪处理，3、做好每星期各班教学督导卡的发放，对学生每星期上交教学督导卡进行分类整理并作记录。

4、按照学校教学工作的要求，定期定时做好学校的常规检查工作，坚持日常的楼层巡视教学检查工作。、5、完成学校学期任课教师学生民主测评的工作，对测评结果进行整理、分类并上报主管校长。

6、协调各业务科室完成了2011年优秀教师评选的工作。

7、本学期还收集学校教师的科研成果并分科室整理，一一登记造册。

存在问题需要改进和努力的方向：进一步学习和完善督导工作制度，掌握督导工作规律，加强督导工作队伍的建设，加强学生信息员对我的指导，兼职督导工作发挥作用不明显，使一些督导工作应该做的没有做，应该做好的没有做好，认真做好听课评教的工作，协助教学系的教研活动的开展，做好领导的好助手。

第四篇：督导室工作职责

连坪完小督导室工作职责

教育督导是学校教学质量监控体系的重要组成部分。学校教育督导机构是在校长统一领导、主管教学副校长直接领导下，对全校教育、教学和管理工作进行检查、督促、评价和指导的机构。

其工作职责是：

1、根据国家有关政策法令，结合学校的实际情况，拟订和完善教育督导制度；

2、负责教育督导队伍建设；

3、制订学校教育督导工作计划，进行督导工作总结；

4、围绕学校各个阶段的工作重点，研究制定每学期督导工作的重点，突出主题，抓好落实；

5、组织、指导、协调学校督导机构的督导工作，确保学校各项教育、教学工作的落实和管理工作的规章制度的贯彻执行；

6、进行教育、教学全过程的总体督导与监控，把好教育、教学全过程各个环节的质量关；

7、组织教育督导工作的研究。

8、收集、整理、汇总教育督导信息。及时反馈教育督导工作信息。

9、收集有关教学改革、教学管理信息和提高教学质量方面的意见和建议，为学校领导指导教育和教学工作、进行科学决策提供参考依据；

10、完成学校领导交办的其他工作。

第五篇：教学督导室工作职责专题

教学督导室工作职责

督导室是院长直接领导下的教学质量监控部门，主要协助学院领导从宏观层面对学院的教学管理、教学过程、教学基本建设、教学质量等方面进行调研分析、检查评议，集思广益，充分发挥对教学的监督和指导作用：

1、贯彻执行党和国家的教育方针政策以及法律法规，结合学院的实际情况，制定和完善教学督导制度。

2、明确督导工作思路，制订全院教学督导工作规划，积极开展专题调研活动，为提高教学质量提供依据。

3、负责教学督导队伍建设工作，做好系部督导组、学生教学信息员、企业兼职督导队伍的组织、指导工作。

4、对教育教学全过程进行监督检查、评估指导，开展日常听课、巡察，进行专项检查和专题调研。

5、收集、整理、汇总教学督导信息和有关提高教学质量方面的意见建议，定期向学院领导和系部反馈教学督导意见；通过问卷调查、师生座谈会、个别访谈等方式，加强教学信息交流与反馈。

6、组织教学督导工作研究，每月认真编写好《督导简报》。

7、组织全院的教学督导工作交流活动，组织 “优秀课堂教学奖”等评选活动。

8、自觉接受教师和学生的监督，坚持讲真话，报实情，科学、公正的原则。

9、做好督导档案管理工作，做到平时工作有记录，各种督导工作材料归档及时、妥善保管。

10、完成学院领导交办的其他工作。